Význam odkladu školní docházky u žáka s autismem vzdělávaného v pražské mateřské škole speciální

Pavla Medřická

Bakalářská práce

Implications of deferment of compulsory school attendance for a pupil with autism spectrum disorder educated in a kindergarten for pupils with special educational needs in Prague

Anotace:

Práce je zaměřena na zjišťování a popis pokroku, kterého dosáhl chlapec s autismem v období odkladu školní docházky. Chlapec v tomto čase navštěvoval mateřskou školu speciální. V době zahájení výzkumu byla jeho diagnóza nízko funkční dětský autismus, středně těžká mentální retardace a těžce opožděný vývoj řeči. Výzkum se zabýval čtyřmi oblastmi, které jsou hodnoceny jako klíčové pro úspěšné zvládnutí přechodu z mateřské školy do základní školy speciální: komunikační schopnosti, emoční a sociální zralost, sebeobsluha a pracovní vyspělost včetně motivace k učení.

Abstract:

The thesis focuses on the identification and description of the progress of a pupil with autism in a period of deferred school attendance. The pupil attended a special kindergarten during this period. At the time the research began, his diagnosis was low-functioning autism spectrum disorder with moderate mental retardation (ICD-10) and his speech development was described as severely delayed. The research focused on four areas that are considered key to successfully managing the transition from kindergarten to special education: communication skills, emotional and social readiness, self-care, and work competencies including motivation to learn.

Klíčová slova

Nízko funkční autismus, mentální retardace, porucha autistického spektra s poruchou vývoje intelektu a absencí funkční řeči, odklad školní docházky, Low functioning autism spectrum disorder, mental retardation, autism spectrum disorder with disorder of intellectual development and with absence of functional language, deferment of compulsory school attendance

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Iva Klugová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Miroslava Kotvová, Ph.D.

AMBIS vysoká škola, a.s.

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika