Integrace hudebně-pohybových činností do výuky na 1. stupni ZŠ s důrazem na rozvoj sociálních a emočních kompetencí

Mgr. Tereza Chaloupková

Diplomová práce

Integration of musical-movement activities into teaching at the 1st grade of primary school with an emphasis on the development of social and emotional competencies

Anotace:

Diplomová práce se zabývá integrací hudebně-pohybových činností do výuky na 1. stupni ZŠ s důrazem na rozvoj sociálních a emočních kompetencí. Teoretická část práce zahrnuje stručný popis a obsah předmětu hudební výchovy na 1. stupni základní školy a jeho ukotvení v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání a Školním vzdělávacím programu pilotní školy, specifika vývoje žáků mladšího školního věku, charakteristiku hudebně-pohybových činností a sociálních a emočních kompetencí. Praktická část práce představuje převážně autorsky zpracovaný metodický návrh hudebně-pohybových činností, který je strukturován do šesti vyučovacích jednotek a zaměřuje se na podporu rozvoje sociálních a emočních kompetencí u žáků mladšího školního věku, přičemž některé z navržených činností jsou inspirovány didaktickými semináři hudební výchovy. Pohádky zařazené v jednotlivých vyučovacích jednotkách jsou zčásti navrženy nástroji AI a následně dotvořeny autorkou. Součástí praktické části je také autorčina reflexe z realizace na základní škole.

Abstract:

The diploma thesis deals with the integration of musical-movement activities into teaching at the first grade of primary school with an emphasis on the development of social and emotional competencies. The theoretical part of the thesis includes a brief description and content of the subject of Music Education at the first grade of primary school and its anchoring in the Framework Educational Programme for Primary Education and School Educational Programme of the pilot school, the specifics of the development of younger school-age pupils, the characteristics of musical-movement activities and social and emotional competencies. The practical part of the thesis presents a mainly author-developed methodological proposal for musical-movement activities, which is structured into six teaching units and focuses on supporting the development of social and emotional competencies in younger school-age pupils, whereas some of the proposed activities are inspired by didactic music education seminars. The fairytales included in the individual teaching units are partly designed by AI tools and subsequently completed by the author. The practical part also includes the author’s reflection on the implementation at the primary school.

Klíčová slova

hudební výchova, hudebně-pohybové činnosti, základní škola, první stupeň, žák mladšího školního věku, sociální kompetence, emoční kompetence, Music Education, musical-movement activities, primary school, first grade, younger school-age pupil, social competencies, emotional competencies

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Daniela Taylor, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Lucie Jašková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy