Překonávání komunikačních bariér mezi žáky se sluchovým postižením a žáky slyšícími

Bc. Gabriela Pecová

Diplomová práce

Overcoming communication barriers between pupils with hearing impairment and intact pupils

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na překonávání komunikačních bariér mezi žáky se sluchovým postižením a žáky slyšícími. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol, z nichž tři se věnují teoretické části, čtvrtá představuje výzkumnou část. V teoretické kapitole jsou vymezeny základní informace z oblasti Surdopedie, je zde nastíněna charakteristika sluchového postižení a její klasifikace, jaké jsou kompenzační pomůcky a možnosti komunikačních forem osob se sluchovým postižením. Popisuje i současnou legislativu, co se týče vzdělávání osob se sluchovým postižením včetně podpůrných opatření v inkluzivním vzdělávání, a jaké jsou možnosti vzdělávání osob se sluchovým postižením. V dnešní době moderním vzdělávacím trendem jsou projektové výuky a některé projektové výuky se realizují na zaměření problematiky osob se sluchovým postižením, aby se rozšířila osvěta o osobách se sluchovým postižením. Výzkumná část popisuje průběh dvou zrealizovaných projektových výuk na běžné škole, výsledky těchto dvou projektových výuk byly analyzovány a na základě výsledků bylo uvedeno doporučení pro speciálně-pedagogickou praxi.

Abstract:

This diploma thesis is focused on overcoming communication barriers between pupils with hearing impairment and hearing pupils. The thesis is divided into four parts, three of which comprise the theoretical part, while the fourth part represents the research. The theoretical chapter outlines the basic information concerning education of hearing impaired people. It also provides an overview of hearing impairment and its classification and lists various aids as well as the possible means of communication for persons with hearing impairment. This part also describes the current legislation regarding the education of hearing impaired persons including supportive measures in inclusive education, as well as the enumeration of the varied possibilities of education for people with hearing impairments. Nowadays one of the modern educational trends is project-based learning, while some of the projects implemented in teaching are being focused on the topic of people with hearing disabilities in order to spread awareness about this group. The research section describes the course of two implemented project-based classes at a mainstream school. The results of these two project-based designs were analyzed and based on the results a recommendation for special pedagogical practice was derived.

Klíčová slova

sluchové postižení, komunikační systémy, komunikace osob se sluchovým postižením, vzdělávání žáků se sluchovým postižením, inkluzivní vzdělávání, podpůrná opatření, projektová výuka, hearing impairment, communication systems, communication of people with hearing impairment, education of pupils with hearing impairment, inclusive education, support measures, project education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika