Sociální kompetence dospívajících:role kognitivních dispozic a vztahového kontextu

Mgr. Jan Širůček, Ph.D.

Disertační práce

Social competencies in adolescence: context of cognitive dispositions and social settings

Anotace:

Disertační práce sleduje souvislosti utváření schopnosti přejímání sociální perspektivy a stylů identity v dospívání v kontextu kognitivních dispozic a sociálních vztahů. Dokladuje závislost normativních stylů identity resp. zaměření na konzervaci stanoviska s oslabením kognitivních schopností a nižším sebehodnocení a naopak souvislost informačního stylu resp. zaměření na sdílení s pozitivními rodinnými a vrstevnickými vztahy.

Abstract:

Thesis focus on the development of social-perspective taking ability and identity style formation in context of social relations and cognitive dispositions. The results provide support for hypothesized dependability of normative identity style on low cognitive performance and weak self, whereas informative identity style seems to be cennected with trust and emotional warmth in parent and peer relations.

Klíčová slova

přejímání sociální perspektivy, styly identity, kognitivní uzavření, sociální vztahy, adolescence social-perspective taking, identity style, cognitive closure, social relations, adolescence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 7. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 9. 2011
• Vedoucí: prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Mojmír Tyrlík, Ph.D., doc. PhDr. Ludmila Muchová, CSc.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Doktorský studijní program / obor:
Psychologie (čtyřleté) / Vývojová psychologie