Determinanty ovlivňující motivaci k pohybové aktivitě

Zuzana MUDROVÁ

Bakalářská práce

Determinants influencing motivation for physical activity

Anotace:

Pohybová aktivita je klíčovou složkou energetické rovnováhy. Nedostatek pohybové aktivity v mládí je neustálým celosvětovým problémem. Tělesná výchova je považována za jeden z nejživotaschopnějších nástrojů pro podporu aktivního a zdravého životního stylu, protože je schopna zasáhnout velké množství dětí, dospívajících a mládeže. Cílem je identifikovat studie, které se zabývají determinanty ovlivňujícími pohybovou aktivitu u dětí ve věku základních škol podle školního vzdělávacího systému v ČR. Dalším cílem této práce je rozlišit, jakou roli hrají učitelé, rodiče a vrstevníci při vytváření motivace pro pohybovou aktivitu. Na základě systematického hledání v literatuře (podle standardů PRISMA) byly vyhledávány studie ze tří různých databází (Web of Science, Pubmed, Scopus), které jsou řádně ocitovány a zaznamenány v použité literatuře. Studie použité k analýze byly napsány za poslední 4 roky, byly publikovány v anglickém jazyce a věk účastníků byl v rozmezí 6 - 15 let. Pro podrobnou analýzu bylo zařazeno 16 studií z celkového počtu 524. Průměrná velikost vzorku byla 349 s průměrným věkem účastníků 11,6. Převažovaly mixované a kvalitativní studie. Nejvíce studií se zaměřovalo převážně na intervenční program pohybové aktivity a na podporu autonomie. Nejčastějším měřením motivace k pohybové aktivitě byly dotazník a rozhovor. Motivace k pohybové aktivitě získaná v tělesné výchově, lze přenést a uplatnit i v kontextu volného času.

Abstract:

Physical activity is a key component of energy balance. Lack of physical activity in youth is a constant worldwide problem. Physical education is considered to be one of the most viable tools for promoting an active and healthy lifestyle, as it is able to reach a large number of children, adolescents and young people. The aim is to identify studies dealing with determinants influencing physical activity in primary school children according to the school education system in the Czech Republic. Another goal of this work is to distinguish what role teachers, parents and peers play in creating motivation for physical activity. Based on a systematic search in the literature (according to PRISMA standards), studies were searched from three different databases (Web of Science, Pubmed, Scopus), which are duly cited and recorded in the used literature. The studies used for the analysis were written in the last 4 years, were published in English and the age of the participants was 6-15 years. For a detailed analysis, 16 studies out of a total of 524 were included. The mean sample size was 349 with a mean age of 11.6 participants. Mixed and qualitative studies predominated. The largest studies focus mainly on the intervention program of physical activity and the promotion of autonomy. The most common measurement of motivation for physical activity was a questionnaire and an interview. Motivation for physical activity acquired in physical education can be transmitted and applied in the context of leisure time.

Klíčová slova

Pohybová aktivita, motivace, učitel, škola, žáci

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Barbora Kaštovská

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Biologie / Biologie - Tělesná výchova se zaměřením na vzdělávání (dvouoborové)