Analýza a hodnocení osvojených dovedností žáků ve vybraném tématu (tematickém celku) předmětu praxe

Ing. Karolína Šmídová

absolventská práce studenta CŽV

Analysis and evaluation of learned knowledge of students in selected topic (thematic unit) of the practical subject

Abstract:

Analýza a hodnocení osvojených dovedností žáků v předmětu praxe je nezbytnou součástí práce učitele. Výsledky žáků do jisté míry odráží schopnost vyučujícího předat probíranou látku či praktické dovednosti svým studentům. Teoretická část práce je zaměřena na metody hodnocení žáků, dále jsou zde popsány funkce, formy a také fáze klasifikace z různých odborných zdrojů literatury. Hodnocení má studenty informovat o nedostatcích v jejich vědomostech a úkolem učitele je působit motivačně na žáky, aby si tyto mezery doplnili. Cílem závěrečné práce bylo zanalyzovat možnosti hodnocení žáků vybrané střední školy pro předmět praxe a navržení optimálního řešení evaluace výsledků učení žáků. Na základě informací z teoretické části práce byly stanoveny klasifikační stupně praktického vyučování zaměřeného na čistění zvířat - koní a nasimulované modelové situace žáků a jejich hodnocení. Posouzení vybraných modelových situací poukazuje na možné hodnocení žáků ohodnocených stupni na pětibodové klasifikační stupnici. Výsledky této práce jsou použitelné v praxi při hodnocení učitelem praktického výcviku.

Abstract:

The analysis and evaluation of the acquired skills of pupils in the subject of practice is a necessary part of the teacher's work. Pupils' results to some extent reflect the teacher's ability to pass on the subject matter or practical skills to his students. The theoretical part of the work is focused on the methods of pupil assessment, there are described functions, forms and phases of classification from various professional sources of literature. The assessment aims to inform students about the shortcomings in their knowledge and the task of the teacher is to motivate students to fill these gaps. The aim of the final work was to analyze the possibilities of evaluation of pupils of a selected secondary school for the subject of practice and to propose an optimal solution for the evaluation of pupils' learning outcomes. Based on the information from the theoretical part of the work, the classification levels of practical teaching focused on the cleaning of animal - horses and the simulated model situations of pupils and their evaluation were determined. The assessment of selected model situations points to the possible evaluation of pupils graded on a five-point classification scale. The results of this work are applicable in practice in the evaluation by a teacher of practical training.

Keywords

klasifikace, žák, střední odborná škola, hodnocení, vzdělání, praktická vyučovací jednotka

Keywords

classification, student, secondary technical school, evaluation, education, practical training

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Radmila Dytrtová, CSc.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

celoživotní / field:
Extension course / Study for Teaching Vocational Subjects