Sebepojetí dětí a adolescentů v SVP

Adéla NIMRICHTEROVÁ

Bakalářská práce

Self-concept of children and adolescents in ECC

Anotace:

V práci jsou uvedeny poznatky o fenoménu Já, sebepojetí, vývoji sebepojetí u dětí a adolescentů, frustraci, o středisku výchovné péče (SVP) a různých výzkumech sebepojetí. Cílem práce je zjistit sebepojetí dětí a adolescentů v SVP a zda a jak se jejich celkové sebepojetí a jeho jednotlivé oblasti liší od dětí a adolescentů ze standardizačního souboru. K výzkumu je použit standardizovaný Dotazník sebepojetí Piers-Harris 2 (PHCSCS-2). Dále je v práci využit Rosenzweigův obrázkový frustrační test (PFT), jelikož se výzkum, nad rámec zkoumaného sebepojetí, zaměřuje na nejčastěji používané formy jednání v zátěžových situacích. Zároveň se zajímá o vztah Celkového skóru sebepojetí (TOT) s extrapunitivním faktorem reakce (E). Typ výzkumu je kvantitativní. Výzkumný soubor tvoří 53 respondentů v SVP ve věku 9-16 let. Výsledky ukazují, že děti a adolescenti v SVP dosahují signifikantně nižších skórů ve škále Celkový skór sebepojetí (TOT) dotazníku Piers-Harris-2 a na subškálách: Přizpůsobivost (BEH), Intelekt a školní postavení (INT), Nepodléhání úzkosti (FRE), Popularita (POP) a Štěstí a spokojenost (HAP). V subškále Fyzický zjev a vlastnosti (PHY) nebyly nalezeny signifikantně nižší skóry mezi dětmi v SVP a standardizačním souborem. Díky PFT bylo zjištěno, že z hlediska pravděpodobných forem jednání používaných dětmi a adolescenty v SVP ve frustrujících situacích jsou extragrese a obrana ega zastoupeny nejvíce, tzn. že děti zaměřují svoji agresi ven na okolí a zároveň brání své jednání. Souvislost mezi Celkovým skórem sebepojetí (TOT) s extrapunitivním faktorem reakce (E) nebyla nalezena.

Abstract:

The thesis presents findings on the phenomenon of self, self-concept, self-concept development in children and adolescents, frustration, educational care centre (ECC) and various self-concept researches. The aim of the study is to investigate the self-concept of children and adolescents in EEC and how their overall self-concept and individual areas of self-concept differ from children and adolescents in the standardization group. The standardized Piers-Harris Self-Concept Scale 2 (PHCSCS-2) is used for the research. Furthermore, the Rosenzweig Picture Frustration Test (PFT) is used in the thesis, as the research, beyond the self-concept under investigation, focuses on the most frequently used forms of behaviour in stressful situations. At the same time, it is also interested in the relationship of the Total (TOT) score with the extrapunitive response factor (E). The type of research is quantitative. The research sample consists of 53 respondents in the ECC aged 9-16 years. The results show that children and adolescents in ECC score significantly lower on the Total (TOT) score of the Piers-Harris-2 questionnaire as well as on the Behavioral adjustment (BEH), Intellect and school status (INT), Freedom from anxiety (FRE), Popularity (POP) and Happiness and satisfaction (HAP) subscales. On the Physical Appearance and Characteristics subscale the difference is not as significant. With the PFT, it was found that in terms of the forms of behaviors used by children and adolescents in ECC in frustrating situations, are extragression and ego defense the most represented. It means, that children focus their aggression outward on the environment while defending their actions. No correlation was found between the Total (TOT) score with the extrapunitive response factor (E).

Klíčová slova

sebepojetí, frustrace, děti, adolescenti, středisko výchovné péče

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Radko Obereignerů, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie