Možnosti využití Aplikované behaviorální analýzy u dětí s poruchou autistického spektra z pohledu pedagoga

Bc. Eva SALVOVÁ

Diplomová práce

Possibilities of using Applied Behavior Analysis in children with autism spectrum disorders from the perspective of a pedagogue

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá otázkou komunikace dětí s poruchou autistického spektra, analyzuje a popisuje komunikační příležitosti dětí s poruchou autistického spektra a možnosti využití aplikované behaviorální analýzy ve školském zařízení z pohledu pedagoga, tedy jakou mají děti s poruchou autistického spektra možnost učit se komunikovat a aktivně vstřebat a upevnit získané informace. Vyhodnocení je pak uskutečněno na základě pozorování žáků s poruchou autistického spektra ve školním prostředí ve výuce řečové výchovy nebo obdobného předmětu na základních školách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona, nestrukturovaného rozhovoru a na základě dotazníkového šetření cíleného na pedagogické pracovníky účastnících se zmíněných předmětů, s cílem popsat pohled pedagogů na možné negativní vlivy vnějšího prostředí na komunikační příležitosti žáků ve výuce, zmapovat povědomí pedagogických pracovníků o aplikované behaviorální analýze a vytvořit návrh vyučovací hodiny pomocí této metody.

Abstract:

This thesis deals with the question of communication of children with autism spectrum disorder, analyses and describes the communication opportunities of children with autism spectrum disorder and the possibilities of using Applied Behaviour Analysis in school settings from the perspective of the educator, i.e. how children with autism spectrum disorder have the opportunity to learn to communicate and actively absorb and consolidate the information they have received. The evaluation is then carried out on the basis of observations of pupils with autism spectrum disorder in the school environment during the speech education lessons or a similar subject in primary schools established under Section 16(9) of the Education Act, an unstructured interview and a questionnaire survey targeted at teaching staff participating in the aforementioned subjects, with the aim of describing the teachers' view of possible negative effects of the external environment on pupils' communication opportunities in the classroom, mapping the awareness of teaching staff of Applied Behaviour Analysis and developing a lesson design using this method.

Klíčová slova

Aplikovaná behaviorální analýza, poruchy autistického spektra, mentální postižení, funkční komunikace, verbální chování, intervence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika