Úspěšnost žáků 9. tříd v přijímacím řízení na školy s talentovou zkouškou v závislosti na průběžné přípravě v hodinách tělesné výchovy.

Jakub UJFALUŠI

Bakalářská práce

The success rate of 9th-grade students in the admission process to schools with talent exams depends on their ongoing preparation in physical education classes.

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tělesnou zdatností žáků devátých tříd a její souvislostí s mimoškolní pohybovou aktivitou v kontextu přípravy na talentové zkoušky na střední školy se sportovním zaměřením. Hlavním cílem práce bylo zjistit, jaká část žáků by splnila kritéria těchto zkoušek a zda mimoškolní pohybové aktivity ovlivňují jejich fyzickou připravenost. V rámci výzkumu bylo testováno 43 žáků (19 chlapců a 24 dívek) ze dvou základních škol. Testování zahrnovalo tři disciplíny: člunkový běh na 4x10 metrů pro všechny, šplh na tyči (4 m) pro dívky a shyby na hrazdě pro chlapce. Kromě fyzického testování byla provedena dotazníková šetření, která mapovala vztah žáků k tělesné výchově a jejich mimoškolní pohybové aktivity. Výsledky ukázaly, že žáci, kteří se věnují pravidelným mimoškolním pohybovým aktivitám, dosahovali v testech lepších výkonů než jejich vrstevníci, kteří se pohybovým aktivitám nevěnují. Dále bylo zjištěno, že stávající formát tělesné výchovy na základních školách nemusí poskytovat dostatečný tréninkový základ pro úspěšné splnění talentových zkoušek. Tato práce poukazuje na důležitost mimoškolních pohybových aktivit pro rozvoj tělesné zdatnosti žáků a nabízí doporučení pro úpravy školního tělesného vzdělávání s cílem lépe připravit žáky na požadavky talentových zkoušek.

Abstract:

This bachelor's thesis focuses on the physical fitness of ninth-grade students and its relationship with extracurricular physical activities in the context of preparation for talent exams for sports-oriented secondary schools. The main objective of the study was to determine what proportion of students would meet the criteria for these exams and whether extracurricular physical activities influence their physical readiness. The research involved testing 43 students (19 boys and 24 girls) from two elementary schools. The testing included three disciplines: a 4x10-meter shuttle run for all students, a 4-meter pole climb for girls, and pull-ups on a horizontal bar for boys. In addition to physical testing, questionnaire surveys were conducted to assess students' attitudes toward physical education and their participation in extracurricular physical activities. The results indicated that students who regularly engage in extracurricular physical activities achieved better performance in the tests than their peers who do not participate in such activities. Furthermore, the study found that the current format of physical education in elementary schools may not provide an adequate training foundation for successfully passing talent exams. This study highlights the importance of extracurricular physical activities for the development of students' physical fitness and offers recommendations for adjustments in school physical education to better prepare students for the requirements of talent exams.

Klíčová slova

tělesná zdatnost, talentové zkoušky, tělesná výchova, fyzická aktivita, školní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Bc. David Koloděj

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Tělesná výchova se zaměřením na vzdělávání / Tělesná výchova - Technická výchova (se zaměřením na vzdělávání, pro ZŠ)