Pohádka ve světě dnešního žáka/žákyně

Lenka Kykalová

Diplomová práce

A fairy tale in the world of today's pupil

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo získat informace z pohledu dětí mladšího školního věku o tom, jaké pohádky pronikají do jejich světa a změřit, jak na žáky a žákyně tyto pohádky působí v porovnání s působením klasických pohádek. V první části práce byl popsán současný stav poznání se zaměřením na pohádku z pohledu literární a psychologické teorie, psychologii dítěte mladšího školního věku a psychologii pohádky. Empirická část prezentuje výsledky dotazníkového šetření, které byly zpracovány standardními postupy a diskutovány ve vztahu k současnému stavu poznání. Výzkumem bylo zjištěno, že nejvíce preferovaným médiem, odkud současné děti mladšího školního věku čerpají pohádky, je televize a video a zcela se u nich vytratila potřeba narativity. Z pohledu nezastupitelnosti pohádek, jež zásadním způsobem ovlivňují psychický vývoj dětí, se jedná o zcela alarmující zjištění.

Abstract:

The aim of the diploma thesis was to obtain information from the point of view of children of younger school age about which fairy tales penetrate into their world, and to find out how these fairy tales affect pupils in comparison to the influence of the classic fairy tales. The first part of the thesis describes the current state of knowledge with focus on the fairy tale from the literary point of view and psychological theory, the psychology of a child of younger school age and the psychology of the fairy tale. The empirical part presents the results of a survey, which were processed by standard procedures and discussed in relation to the current state of knowledge. The research found that the most preferred medium from which current children of younger school age draw fairy tales is television and video, and the need for narrativity has completely disappeared. Regarding the irreplaceability of fairy tales, which fundementally influence the psychological development of children, this is a completely alarming finding.

Klíčová slova

pohádka z pohledu literatury, pohádka v psychologii, psychologie dítěte mladšího školního věku, funkce a význam pohádek

Keywords

fairy tale from the point of view of literature, fairy tale in psychology, psychology of a child of younger school age, function and meaning of fairy tales

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 7. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2020
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy