Determinanty edukace dětí vyrůstajících v pěstounské péči

Mgr. Ivana VÁCLAVÍKOVÁ

Diplomová práce

Determinants of education of children growing up in foster care

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na pěstounské rodiny jako jednu z forem náhradní rodinné péče. Tyto rodiny mají svá specifika, která ovlivňují edukační proces přijatých dětí. Cílem práce je zjistit, jak vstupují vybrané charakteristiky (determinanty) pěstounských rodin do vzdělávacího procesu dětí v pěstounské péči v mladším školním věku. Diplomová práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje kapitoly, které vymezují především problematiku náhradního rodičovství a problematiku edukačního procesu dítěte v pěstounské péči. Okrajově je zmíněn význam rodiny pro vývoj dítěte a dále popis mladšího školního věku z vývojového hlediska. Na závěr teoretické části jsou uvedeny dosavadní výzkumy v této oblasti. Praktická část vymezuje problém a cíl práce a stanovené hypotézy. Tato část dále obsahuje popis výzkumného vzorku a metodu sběru dat. Získaná data interpretujeme a hypotézy ověřujeme v závěru praktické části spolu s hodnocením práce.

Abstract:

The thesis is focused on foster families as one of the forms of foster family care. These families have their own specifics that affect the educational process of adopted children. The aim of the thesis is to find out how selected characteristics (determinants) of foster families enter into the educational process of children in foster care at a younger school age. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part contains chapters that define mainly the issues of surrogate parenthood and the educational process of a child in foster care. The importance of the family for the child's development is mentioned in passing, as well as a description of the younger school age from a developmental point of view. At the end of the theoretical part, the existing research in this area is presented. The practical part defines the issue and aim of the thesis and the stated hypotheses. This section also includes a description of the research sample and the method of data collection. The collected data are interpreted and the hypotheses are tested in the conclusion of the practical part together with the evaluation of the thesis.

Klíčová slova

rodina, náhradní rodinná péče, pěstounská péče, citová deprivace, attachment, emoční vztah, způsob výchovy, vztah k procesu učení, socioekonomická úroveň, sociokulturní status, začlenění do třídního kolektivu, sebehodnocení, motivace k učení, vnímání smyslu vzdělání, vztah ke škole, mladší školní věk

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 7. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 8. 2021
• Vedoucí: Mgr. Hana Kubíčková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol