Sociální interakce u žáků se sociálním znevýhodněním na prvním stupni základní školy

Bc. Šárka Pajurková

Master's thesis

Social Interaction of Primary School Pupils with Social Disadvantaged

Anotácia:

Diplomová práce vymezuje legislativní rámec vzdělávání v České republice, sociálně znevýhodňující faktory pro vývoj dítěte a charakteristické rysy romské národnostní menšiny. Opírá se také o poznatky o vývoji osobnosti dítěte v předškolním a školním věku, jeho specificích u dětí se sociálním znevýhodněním a přístupech při jejich vzdělávání. Podrobněji analyzuje podmínky vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na základních školách, při nichž jsou zřízeny přípravné třídy, ve městě Brně.

Abstract:

The diploma thesis describes legislation of education system in the Czech Republic, socially disadvantaged factors of child’s development and characteristics of Romany minority. It also contains information about development of child’s personality in preschool and school age, the specifics of socially disadvantaged children and approaches to their education. In detail, it analyzes educational conditions of such children at basic schools in Brno where preparatory classes have been established.

Kľúčové slová

romské dítě, rodina, výchova, žák, vzdělávání, učitel, asistent pedagoga, přípravná třída, sociální znevýhodnění, sociální interakce, sociální kompetence, sociometrie, Romany child, family, upbringing, pupil, education, teacher, teaching assistant, preparatory class, social disadvantage, social interaction, social competency, sociometry

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2010
• Vedúci: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education