Atom ve školním vzdělávání

Bc. Tomáš Ulip

Bakalářská práce

Atom in School Education

Anotace:

Práce popisuje rozhodující etapu vývoje molekulárně-atomárního pojetí stavby látek. Sleduje postupné zrání této koncepce od hypotetických představ zakladatelů chemického atomismu (na počátku devatenáctého století) a jejich následnou avogadrovskou modifikaci (v jeho průběhu) přes úspěchy i problémy kinetické teorie plynů až k nepochybnému experimentálnímu důkazu částicové struktury látek (na počátku století dvacátého). Text zmiňuje i didaktické aspekty výkladu této problematiky na středních školách.

Abstract:

Thesis describes crucial period of development in molecular-atomic conception of structure of matter. It goes through gradual ripening of this view starting with hypothetical ideas of founders of chemical atomism (at the beginning of the nineteenth century) and modification of the ideas by Avogadro followed by successes and problems of kinetic theory of gases and finished by irrefutable proof of particular structure of matter (at the beginning of the twentieth century). The thesis also mentions didactical aspects of teaching this problematics at high schools.

Klíčová slova

atomy, molekuly, atomistická koncepce, chemický atomismus, kinetická teorie plynů, Brownův pohyb, středoškolská výuka fyziky, středoškolská výuka chemie, Dalton, Higgins, Gay-Lussac, Avogadro, Clausius, Maxwell, Loschmidt, Perrin, atoms, molecules, atomistic conception, atomism in chemistry, kinetic theory of gases, Brownian motion, teaching physics at high school, teaching chemistry at high school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2017
• Vedoucí: doc. RNDr. Aleš Lacina, CSc.

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Fyzika / Fyzika se zaměřením na vzdělávání