Vliv podpůrných opatření na školní úspěšnost žáků

Bc. Tereza SKALICKÁ

Diplomová práce

The Influence of Supporting Arrangements on School Success of Pupils

Anotace:

Diplomová práce pojednává o vlivu podpůrných opatření na školní výsledky u žáků s potřebou zvýšené podpory ve vzdělávání z důvodu sociokulturně znevýhodněného rodinného zázemí. Zároveň se věnuje vývoji opatření směrem k těmto žákům od 90. let 20. století do současnosti a jejich postupnému zakomponování do české školské legislativy. Práce je pojata jako experimentální studie na jednom vybraném vzorku žáků základní školy, přičemž pro práci stěžejní je porovnání výsledků v českém jazyce, matematice a anglickém jazyce, a to na základě váženého průměru známek z předem daných jednotných písemných testů v rozmezí jednoho školního roku, kdy byla podpůrná opatření uplatňována. Samotná podpůrná opatření byla u všech žáků stanovena školským poradenským zařízením na základě šetření. Škola, kde výzkum probíhal, má stanovena jednotná kritéria pro depistáž žáků ohrožených sociálním znevýhodněním.

Abstract:

This diploma thesis deals with the influence of supporting arrangements on the school results of pupils with the need of increased support in education due to socio-culturally disadvantaged family background. Additionally it deals with the development of arrangements towards these pupils from the 1990s to the present and their gradual integration to the Czech school legislation. The thesis is formulated as an experimental study on one selected sample of primary school pupils, where the mainstay of the thesis is the comparasion of results in the Czech language, Mathematics and English based on a weighted average of marks from pre-given unified written tests within one school year supporting arrangements were applied. The supporting arrangements were set up by a school counseling facility for all pupils on the basis of an examination. The school where the research was conducted has set uniform criteria for the detection of pupils at risk of social disadvantage.

Klíčová slova

speciální vzdělávací potřeby, sociální znevýhodnění, podpůrná opatření, doporučení pro vzdělávání, výsledky vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 4. 2019
• Vedoucí: Mgr. Jaroslav Říčan, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství