Možnosti individuálního přístupu a rozvoje potenciálu žáka ve školním vzdělávání z pohledu učitelů prvního stupně základní školy

Mgr. Barbora Salajková

Bakalářská práce

The possibilities of the individual approach and the development of potencial of the pupil in school education from the perspective of teachers at primary schools

Anotace:

Práce se zabývá možnostmi školního vzdělávání využívat formy a metody vyučování, které jsou v souladu s individuálním přístupem k dítěti a rozvojem jeho potenciálu. Práce je reakcína uváděné výhody a nevýhody školního vzdělávání oproti domácímu vzdělávání. Popisuje historii, podmínky a průběh domácího vzdělávání, zejména v České republice. Věnuje se uváděným výhodám a nevýhodám domácího a školního vzdělávání. Poté popisuje možnosti školního vzdělávání jak tyto nevýhody odstranit a výhody podpořit. Empirická část navazuje na teoretickou a je kvalitativního charakteru. Zjišťováno je skutečné využívání popsaných možností školního vzdělávání, tedy popsaných forem a metod výuky a faktory podmiňující jejich využívání. Cílem práce je tedy odpovědět na otázku: jaké formy a metody vyučování podporujících individuální rozvoj žáka mohou využít učitelé prvního stupně základních škol.

Abstract:

The thesis deals with the possibilities of school education to use teaching methods and forms, which are consists with an individual approach to child and development its potential. The thesis is reaction to the reported advantages and disadvantages of school education versus homeschooling. It describes the history, conditions and course of homeschooling, especially in the Czech Republic. Next part deals with the claimed advantages and disadvantages of homeschooling and school education. Then described options of school education to eliminate these disadvantages and support the advantages. The theoretic part is followed by the empiric part with a qualitative research. The survey described the actual use of schooling opportunities – described forms and methods of teaching and the factors conditioning their use. The aim of the thesis is to answer the question: what forms and methods of teaching, supporting individual development of student, can use teachers of primary school.

Klíčová slova

Domácí vzdělávání, individuální přístup, školní vzdělávání, výhody a nevýhody domácího vzdělávání a školního vzdělávání, kvalitativní výzkum, organizační formy vzdělávání, home schooling, individual approach, school education, the advantages and disadvantages of home education and school education, qualitative research, form of education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství