Reedukace a socializace u dětí zařazených do výchovného ústavu a jejich uplatnění v profesním životě

Mgr. Irena Štěpánková

Bakalářská práce

The Educational and Social Rehabilitation of Teenagers Living in the Special Needs Educational Institutions Dealing with the Substance Abuse, Absenteeism, Problem Behaviour and Their Integration in the Professional Life

Anotace:

Bakalářská práce „Reedukace a socializace u dětí zařazených do výchovného ústavu a jejich uplatnění v profesním životě“ pojednává o reedukaci a socializaci dětí, zařazených do výchovného ústavu, jejich integraci do společnosti po ukončení ústavní výchovy. V teoretické části jsou uvedeny podmínky ústavní výchovy dítěte, legislativní podmínky ústavní výchovy dítěte, vnější subjekty, které vstupují do kontaktu s výchovným ústavem, psychologická charakteristika období adolescence, poruchy chování a emocí z pedagogickém pohledu. Druhá kapitola se zabývá koncepcí vzdělávání a výchovy v konkrétním výchovném ústavu, fungováním malé sociální skupiny a problematikou přípravy na povolání ve výchovném ústavu. Třetí kapitola pojednává o ukončení ústavní výchovy, k tomu vztahující se legislativy, postpenitenciární péčí, jsou uvedeny konkrétní případy z praxe - konstelace životních situací promítajících se v celé komplexnosti do osobnosti dítěte a dávající vzniknout jeho postojům a vlastnostem, které mají mnohdy celoživotní důsledky. a shrnuty poznatky o úspěšné a neúspěšné integraci dětí do běžného a profesního života a jak je velmi důležité, aby všechny děti s poruchami chování a emocí dostaly stejnou šanci vzdělávání, edukace i reedukace a aby měly šanci socializovat se, plně integrovat do běžné většinové společnosti.

Abstract:

Diploma thesis „The Educational and Social Rehabilitation of Teenagers Living in the Special Needs of Educational Institutions and their Integration in the Professional Life” is dealing with the Substance Abuse, Absenteeism, Problem Behaviour and Their Integration in the Professional Life. In the first part there are mentioned the conditions of Educational Institutions, legal conditions , other issues closely related with the Educational Institutions, psychological characteristic of the adolescence, the emotional and behavioral disorders under the pedagogical view. The second chapter is dealing with the educational and training conception of a particular Educational Institution, then with a small social group functioning and the problems of preparation for professional life at the Educational Institution. The third chapter is focused on the termination of institutional education, the related legal conditionsk, postpenitenciar??? care. There are mentioned particular examples from practices – making up life situations interfering in the child’s personality and enabling the formation of its attitudes and features with the whole life impact. There is also described the knowledge of childrens’ successful integration into the daily and professional life and the importance of the same educational, reeducational and training possibilities for children with all sorts of behavioral and emotional disorders and their chance to be integrated in the common, current community.

Klíčová slova

Edukace, reedukace, socializace, integrace, poruchy chování a emocí, výchovný ústav, pedagogický pracovník, profesní orientace. Education, Reeducation, Socialization, Integration, Behavioral and Emotional Disorders, Educational Institution, Pedagogical Employee, Professional tendencies.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2007
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika