Autodiagnostika učitele střední školy

Ing. Jana Holomčíková

absolventská práce studenta CŽV

Self-diagnosis of a secondary school teacher

Anotace:

Práce se zaměřuje na téma autodiagnostiky učitelů středních škol. Zjišťuje, jakým způsobem učitelé sami diagnostikují a hodnotí své vlastní pedagogické kompetence, metody výuky a interakce se žáky a studenty. Zmiňuje také vliv autodiagnostiky na profes-ní rozvoj a efektivitu výuky. Popisuje metody sebereflexe, včetně dotazníkových šetření. Závěry práce by mohly poskytnout užitečné podněty pro podporu pedagogického rozvoje a zvyšování kvality výuky na středních školách.

Abstract:

This thesis focuses on the topic of self-diagnosis of secondary school teachers. It investigates how teachers self-diagnose and evaluate their own pedagogical skills, teaching methods and interactions with students. It also analyzes the impact of self-diagnosis on professional development and teaching effectiveness. It describes meth-ods of self-reflection, including questionnaire surveys. The conclusions of the paper could provide useful insights for supporting pedagogical development and improving the quality of teaching in secondary schools.

Klíčová slova

Sebereflexe, autodiagnostika, diagnostika

Keywords

diagnosis, Self-reflection, self-diagnosis

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní:
Studium pedagogiky