Kánon a dětská africká píseň v hodinách hudební výchovy na 1. stupni ZŠ

Klára Plačková

Master's thesis

Canons and African Children Songs in Music Lessons at Primary School

Abstract:

Tato diplomová práce řeší možnosti a přínosy zpěvu kánonů a afrických dětských písní v hodinách hudební výchovy na prvním stupni. Teoretická část pojednává o uplatnění kánonů v kontextu evropské hudební historie a o obecných rysech africké hudby. Dále se věnuje přesahu do multikulturní a jazykové výchovy a emocionálního prožívání. Nakonec jsou uvedeny didaktické principy pro nácvik vícehlasého zpěvu a pojednání o rytmu z hlediska etnické hudby. Praktická část se zaměřuje na konkrétní náměty a aktivity spojené se zpěvem kánonů a afrických písní s dětmi na prvním stupni. Obsahuje cvičení průpravná, poslechová a rytmická, drobné dětské hry a metodické listy k nácviku konkrétních písní. Řeší otázku autenticity, výběru vhodných písní a jejich úprav. Analýza dotazníkového šetření ukazuje, do jaké míry učitelé zařazují tyto písně do hodin hudební výchovy. Součástí příloh jsou dva sborníky s notovými zápisy jednoduchých kánonů a afrických dětských písní.

Abstract:

This Master thesis explores the possibilities and advantages of singing canons and African children's songs in Music lessons at primary schools. The theoretical part focuses on the use of canons in the context of European music history and on characteristics of African music. Furthermore, the paper discusses how such lessons overlap multicultural and language education, as well as the way of experiencing emotions. Didactic principles of multi-voice singing are also described. In addition, there is a part devoted to rhythm from etnic music viewpoint. The practical part deals with specific ideas and activities linked to canon and African songs singing. Focusing on primary school students, the paper lists several preparatory, listening, and rhythm exercises. Short games for children and methodical sheets designed for specific songs are also included. The paper discusses the question of authenticity, as well as how to choose a suitable song and alter it. Using a questionnaire, it also analyses how often teachers incorporate such songs into Music lessons. The thesis includes two compilations containing sheet music of easy canons and African children's songs.

Keywords

Hudba, hudební výchova, kánon, africká dětská píseň, vícehlasý zpěv, rytmická cvičení, sborník písní

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 7. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11)