Psychomotorický vývoj dětí předškolního věku se sluchovým postižením

Markéta KOTKOVÁ

Bakalářská práce

Psychomotor Development of Pre-School Children With Hearing Disability

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem psychomotorického vývoje dětí předškolního věku se sluchovým postižením. Pro cíle bakalářské práce byly vybrané tři děti se sluchovým postižením. Na základě pozorování v mateřské škole, rozhovoru s fyzioterapeutkou, speciální pedagožkou a analýzou přečtených dokumentů, byl v designu případové studie detailně popsán jejich psychomotorický vývoj. Blíže popisuje, v jaké oblasti psychomotorického vývoje mají děti se sluchovým postižením obtíže. Práce je členěna na část teoretickou a praktickou. Teoretická část přibližuje základní okruhy týkající se sluchového postižení, popisuje dítě v předškolním věku a specifikuje vývoj dítěte se sluchovým postižením. Hlavní myšlenkou této části je přiblížit čtenáři problematiku sluchového postižení. Empirická část se zabývá psychomotorickým vývojem tří dětí se sluchovým postižení předškolní věku, které navštěvují mateřskou školu pro sluchově postižené. Jsou zde popsány složky psychomotorického vývoje každého z těchto dětí a doporučený návrh pro zlepšení nedostatků v určité oslabené oblasti.

Abstract:

This bachelor thesis analyzes the issue of psychomotor development of preschool children with hearing impairment. Particularly, the sample consists of three children with hearing impairment. Consequently, the objective of this thesis is predominantly based on the observations within the kindergarten environment, as well as on qualitative interviews with a physiotherapist and pedagogues followed by the analysis of documents. Furthermore, a detailed empirical research was conducted in order to qualitatively describe psychomotor development of preschool children with hearing impairments. The thesis has been divided into theoretical and empirical parts. Firstly, the theoretical part introduces the basic areas related to hearing impairment, describes the child in preschool age, and specifies the development of a child with hearing impairment, as the main objective is to increase the readers' eagerness and knowledge regarding this topic. Secondly, the empirical part focuses on the psychomotor development of children with hearing impairment, more specifically the three sampled children. Finally, the thesis concludes with summarized components of psychomotor developments regarding each sampled individual, followed by a recommended improvement-focused proposal with a reference to the current insufficiency within certain weakened areas of this issue.

Klíčová slova

sluchové postižení, psychomotorický vývoj, mateřská škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Marie Tobias Samohejlová

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku-učitelství pro mateřské školy