Matematicky nadaný žák na 1. stupni ZŠ: případová studie

Mgr. Adéla Staňková

Diplomová práce

A Mathematically Gifted Pupil in Primary School: Case study

Anotace:

Diplomová práce Matematicky nadaný žák na 1. stupni ZŠ: případová studie je kvalitativní případovou studií matematicky nadaného žáka 1. stupně ZŠ. V teoretické části čtenáře seznamuje se specifiky nadaných žáků, rozdílem mezi nadaným a bystrým žákem a také klasifikací nadaných žáků. Zaměřuje se také na diagnostiku těchto žáků a jak je tato problematika řešena v rámci RVP ZV. V praktické části se práce zaměřuje na kvalitativní výzkumné šetření formou případové studie jednoho žáka. Cílem práce je podpořit individuální rozvoj nadaného žáka a kultivovat jeho zápisy řešení nestandardních logických úloh. Hlavní část výzkumu tvoří pedagogická intervence, během které jsem žáka vedla ke kultivaci jeho zápisů řešení a analyzovala způsob, jakým své postupy zaznamenává na papír. Hlavními nástroji pro sběr dat byly polostrukturované rozhovory s žákem, jeho matkou, třídní učitelkou, učitelkou matematiky a analýza žákových řešení úloh zadaných prostřednictvím pracovních listů.

Abstract:

A Mathematically Gifted Pupil in Primary School: Case Study is a qualitative case study of a mathematically gifted pupil at the primary school. In the theoretical part, the text introduces the specifics of gifted pupils, the difference between gifted and bright pupils and also the classification of gifted pupils. It also focuses on the diagnosis of these pupils and how this issue is addressed within the Framework Education Programme (RVP ZV). In the practical part, the thesis focuses on qualitative research in the form of a case study of one pupil. The aim of the thesis is to support the individual development of the gifted pupil and to cultivate his written records of solving non-standard logical problems. The main part of the research consists of a pedagogical intervention, during which I guided the pupil to improve his written solutions and analysed the way he records his procedures on paper. The main tools for data collection were semi-structured interviews with the pupil, his mother, the class teacher, and the mathematics teacher, as well as the analysis of the pupil's solutions to problems assigned through worksheets.

Klíčová slova

nadání, matematika, matematické nadání, talentovaný žák, případová studie, individuální vzdělávání, logické úlohy, giftedness, mathematics, mathematical giftedness, talented student, case study, individual education, logical problems

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Jitka Panáčová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Irena Budínová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy