Začínající učitel

Bc. Klára Růtová

Master's thesis

The beginning teacher

Anotácia:

Diplomová práce si klade za cíl zjistit, jaké jsou subjektivně vnímané podmínky začínajících učitelů. V teoretické části se zaměřuje na učitele a charakteristiku učitelské profese, především se však věnuje začínajícímu učiteli, jeho profesní přípravě, procesu uvádění do praxe, podmínkám jeho práce a problémům, s nimiž se učitelé novicové v období profesní adaptace setkávají. V praktické části práce popisuje metodologii výzkumu, syntézu výsledků šetření a jejich interpretaci.

Abstract:

The aim of this diploma thesis is to discover subjectively perceived conditions of beginning teachers. In the theoretical part the thesis focuses on teachers and characteristics of teaching profession. It is mainly devoted to beginning teachers, their training programme, process of introduction to profession, conditions of their job and problems they encounter during their initial phase. In the practical part the thesis describes methodology of research, synthesis of survey results and their interpretation.

Kľúčové slová

začínající učitel, základní škola, uvádění začínajících učitelů, podmínky práce začínajících učitelů, kvalitativní výzkum, polostrukturovaný rozhovor

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: doc. PaedDr. Petr Urbánek, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / AJ-OV