Autoportrét ve výtvarném projevu dítěte na prvním stupni základní školy

Bc. Eliška Kaňová

Diplomová práce

Self-Portrait in the Artistic Expression of Primary School Children

Anotace:

Cílem diplomové práce je navržení, praktická realizace a následná reflexe výtvarné řady čítající pět na sebe navazujících výukových bloků výtvarné výchovy a čtyř jim předcházejících motivačních hodin čtenářské dílny. Zastřešujícím námětem výtvarné řady je téma autoportrétu. Diplomová práce je rozdělena na dvě části. V teoretické části je vymezen pojem autoportrét, následuje stručný popis moderního umění a práce umělců, kteří se tímto typem tvorby zabývali. Dále autorka navazuje popisem rámcového vzdělávacího programu a vymezením role umění a kultury v nově revidovaném kurikulu. Jedna z kapitol popisuje specifika tvorby dítěte mladšího školního věku a součástí teoretické části je taktéž část věnovaná tématu artefiletiky. Praktická část popisuje přípravu autorky na jednotlivé výukové bloky a dokumentuje průběh vyučování. Součástí praktické části je taktéž reflexe postavená na reflektivním dialogu vedeným se žáky. Výzkumným designem práce je akční výzkum.

Abstract:

The aim of the thesis is to design, practically implement, and subsequently reflect on an art series consisting of five consecutive art education lessons and four preceding motivational reading workshop sessions. The overarching theme of the art series is the topic of self-portraiture. The thesis is divided into two parts. The theoretical part defines the concept of the self-portrait, followed by a brief description of modern art and the work of artists who have explored this type of creation. The author then discusses the Framework Educational Program and defines the role of art and culture in the newly revised state curriculum. One chapter describes the specifics of artistic creation in younger schoolage children, and the theoretical section also includes a part dedicated to the topic of artefiletics. The practical part describes the author’s preparation for each teaching unit and documents the course of the lessons. It also includes a reflection based on a reflective dia-logue conducted with the students. The research design of the thesis is action research.

Klíčová slova

Autoportrét, výtvarná výchova, čtení s porozuměním, Umění a kultura, Jazyk a jazyková komunikace, Čtenářská a pisatelská gramotnost, Rámcový vzdělávací program, klíčové kompetence, revize kurikula, moderní umění

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: MgA. Bc. Marta Kovářová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Hana Stadlerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy