Filozofie pro děti: Jak se správně ptát?

Bc. Karolína Pavlyčuk

Master's thesis

Philosophy for Children: How to Pose the Right Questions?

Abstract:

Diplomová práce se zabývá metodou Filozofie pro děti jakožto prostředkem rozvoje kritické jeho myšlení, argumentace a autonomního uvažování žáků. Hlavním cílem a těžištěm práce je komplexní charakteristika otázek ve Filozofii pro děti, analýza jejich struktury a popis využití při vedení diskuse. Pozornost je věnována také psychologickým aspektům kladení otázek, rizikům nevhodně formulovaných dotazů a facilitaci učitele. Teoretická zjištění jsou v závěrečné části prakticky ilustrována na pěti autorských návrzích výukových aktivit zaměřených na vybraná středoškolská témata.

Abstract:

This master's thesis explores the Philosophy for Children approach as a means to develop students' critical thinking, argumentation, and autonomous reasoning. The primary objective and core focus of the thesis is a comprehensive characterisation of questions in Philosophy for Children, an analysis of their structure, and a description of their application in guiding a Community of Inquiry. Attention is also given to the psychological aspects of questioning, the risks of poorly formulated questions, and the teacher's facilitation. In the final section, these theoretical findings are practically illustrated through five original lesson plans centered on selected secondary school topics.

Keywords

Filozofie pro děti, kritické myšlení, vzdělávání, otázka, komunita zkoumání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 7. 2026

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2026
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Michal Rigel, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Secondary Schools / Czech Language and Literature - Social Sciences