The Impact of COVID-19 Pandemic Measures on Young Learners in ELT

Bc. Tereza Prokopová

Diplomová práce

Anotace:

Tato práce zkoumá dopad, který měla řada opatření COVID-19 na výuku anglického jazyka na českých základních školách, se zaměřením na Moravu. Prostřednictvím přístupu sestávajícího ze smíšených metod kombinovaných s dotazníky a písemnými rozhovory s učiteli, rodiči a žáky, tato konkrétní studie identifikuje problémy, jako je digitální nerovnost, snížená motivace a omezená sociální interakce. Kromě toho zkoumá pozitivní změny v digitálních dovednostech a schopnosti studentů jednat autonomně. Tato zjištění poskytují cenné poznatky o zkušenostech s online výukou a zdůrazňují oblasti pro budoucí vzdělávací praxi.

Abstract:

This thesis examines the impact, which numerous of COVID-19 measures had on English language learning in Czech primary schools, with a narrowed focus on the Moravian region. Through the usage of an approach consisting of mixed-methods combined with questionnaires and written-response interviews with teachers, parents, and learners. This particular study identifies challenges such as digital inequality, reduced motivation, and limited social interaction. In addition, it observes positive changes in digital skills and the ability of learners to act autonomously. These findings provide valuable insights into online learning experiences and highlight areas for future educational practice.

Keywords

Challenges in education, COVID-19, ELT, Online learning, Primary education, Transition to in-person learning Výzvy ve vzdělávání, online výuka, základní vzdělávání, přechod na prezenční výuku

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Filip Pultar
• Oponent: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy