Tvůrčí psaní s výtvarnými podněty pro literární vyučování

Zdenka ŠIMRALOVÁ

Bakalářská práce

Creative Writing with Visual ImpulseS for Literary Education

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Tvůrčí psaní s výtvarnými podměty v literární výchově pojednává o výhodách a prospěšnosti tvůrčího psaní nejen v literární výchově, ale na ško-lách celkově. Ukazuje tvůrčí psaní jako vhodný prostředek k propojení jednotlivých před-mětů zajímavou a zábavnou formou a vyzdvihuje klíčové schopnosti, které žáci mohou prostřednictvím takto propojených předmětů získat. Při své práci jsem pracovala se skupi-nou deseti studentů, u kterých jsem vedla hodiny tvůrčího psaní. Pracovali jsme s převážně výtvarným zadáním, výsledek této práce je však literární - povídky, úvahy a další literární útvary. U každého tvůrčího úkolu jsme si položili otázky, na které jsme se v pracích žáků zaměřili, čímž vznikly zajímavé výsledky, které nám odhalily schopnost žáků pracovat s textem, s informacemi, schopnost volit vhodná slova, schopnost napsat požadovaný text během krátkého časového úseku a rozvíjeli jsme tím jejich fantazii, představivost a především slovní zásobu a literární talent. Výsledkem práce jsou díla studentů a výzkum klíčových kompetencí a očekávaných výstupů.

Abstract:

The bachelor thesis called Creative Writing with Pictorial Subjects in the Literary Education deals with the advantages and helpfulness of creative writing not only in the literary education, but overall at schools. It shows the creative writing as a suitable instru-ment for connecting particular subjects in an interesting and funny way. It promotes the key skills which the students can gain through connecting the subjects. I worked with the group of ten students to which I taught the creative writing. We worked mainly with pictorial tasks, but the results were of literary nature such as stories, considerations and other literary forms. We asked a question with every creative task on which we then focused in the students' works. It produced interesting results, which revealed the ability of the students to work with a text and information, the ability to choose the right words and to write a required text during a short time. We fostered their imagination and more importantly their vocabulary and a literary talent. The results of the thesis are the students' works and a research of the key competences and expected outputs.

Klíčová slova

Tvůrčí psaní, vyučování, literatura, výtvarná výchova, klíčové kompetence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2016

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Adam Krupička

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / ČJ VV se zaměřením na vzdělávání