Metody rozvoje kritického myšlení v odborném vzdělávání

Hanuš Tošovský

Bachelor's thesis

Methods of developing critical thinking in vocational education.

Abstract:

Bakalářská práce se zabývala problematikou rozvoje kritického myšlení v odborném vzdělávání na střední škole se zaměřením na studijní obor elektrikář. Práce byla rozdělena na dvě části. V teoretické části bakalářské práce byly definovány základní informace o kritickém myšlení a byly zde prezentovány poznatky související s historií a současným pohledem na kritické myšlení člověka. V dané souvislosti nebyla přehlédnuta ani problematika propagandy, či manipulace v podobě logických klamů. Praktická část byla zaměřena na soubor příprav vyučujícího na hodiny odborného výcviku navržením postupů a aktivit, kterými lze kritické myšlení v daném oboru vzdělávání rozvíjet. Koncepce jednotlivých hodin vycházela z metod mezinárodního programu „Čtením a psaním ke kritickému myšlení“ (Reading and Writing for Critical Thinking), jejímž základem přípravy na výuku byl třífázový model procesu učení E-U-R.

Abstract:

This bachelor´s thesis dealt with the developement of critical thinking in vocational education at secondary school with a focus on the field of study electrician. In the theoretical part of the bachelor thesis, basic information about critical thinking was defined and knowledge related to the history and current view of critical human thinking was presented. In this context, the issue of propaganda and manipulation in the form of logical fallacies was not overlooked. The practical part was focused on a set of teacher preparations for vocational training classes by proposing procedures and activities by which critical thinking can be developed in a given field of education. The concept of individual lessons was based on the methods of the international program Reading and Writing for Critical Thinking, which was based on a three-phase model of the E-U-R learning process.

Keywords

metody výuky, kritické myšlení, odborné vzdělávání

Keywords

critical Thinking, teaching methods, vocational training

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jiří Votava, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training