Influence of Game Application Usage on Spatial Skills by Preschool Children(Vliv herní aplikace na prostorové dovednosti dětí předškolního věku)

Mgr. Simona Pekárková

Doctoral thesis

Influence of Game Application Usage on Spatial Skills by Preschool Children

Abstract:

Práce se zaměřuje na analýzu vlivu vzdělávací multimediální aplikace ADAM na rozvoj prostorových dovedností u dětí předškolního věku. Do současné doby nebylo provedeno mnoho výzkumů zabývající se vlivem ICT na oblast předškolního vzdělávání. V rámci předkládaného výzkumu byla proto vytvořena vzdělávací herní aplikace ADAM, jejíž obsah je zaměřen na rozvoj kognitivních oblastí - konkrétně prostorových dovedností právě u dětí předškolního věku. Prostorové schopnosti a dovednosti představují základ pro matematické myšlení a celou oblast STEM, která získává celosvětově na společenském významu. Využívání ICT se jeví jako vhodný prostředek pro rozvoj těchto dovedností již u dětí raného věku.Teoretická část analyzuje základní pojmy a teorie, ze kterých vychází definování a popis prostorových schopností a dovedností. Následně jsou popsány další oblasti, jako je jazyk a řeč, gendrové rozdíly, které prostorové dovednosti ovlivňují.Metodologická část nejprve popisuje předběžnou a pilotní studii, obě provedené s dětmi v předškolním věku od 4 do 6,5 let. Následuje představení hlavního výzkumu, provedeného jako kvantitativní experimentální studie, a diskuze získaných výsledků. Závěr je věnován přínosům provedeného výzkumu a možnostem jeho pokračování.

Abstract:

The work focuses on the analysis of the influence of educational multimedia applications and the possibility of support and development of spatial skills in pre-school children. To date, only a limited number of ICT research studies have been conducted on pre-school education. Therefor in the interest of this research, the ADAM educational game application was developed which content is focused on the development of cognitive areas - namely spatial skills in pre-school children. Spatial ability and skills are the basis for mathematical thinking and for the whole STEM area that is gaining worldwide importance in society. Based on data obtained from pilot study, it seems the use of ICT might be an appropriate means to develop these skills already in early years.The theoretical part analyses the basic concepts and theories on which the definition and description of spatial skills and abilities are based. Further areas are described, such as language and speech, gender differences that also affect spatial skills.Firstly, the methodological part presents the results of preliminary and pilot studies, which were conducted with pre-school children from 4 to 6,5 years. The introduction of main research conducted as a quantitative experimental study and discussion of results follow in next chapters. In the chapter conclusion there are the benefits of the study described and further are also proposed possibilities of next research.

Keywords

Prostorové dovednosti, předškolní vzdělávání, vzdělávací aplikace

Keywords

Spatial skills, preschool education, ICT, educational application

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 2. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 15. 2. 2019
• Supervisor: prof. RNDr. Eva Milková, Ph.D.
• Reader: doc. PaedDr. Martina Maněnová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání