Využití anglických básniček a říkadel ve výuce dětí s SPU

Bc. Magdaléna Stará

Diplomová práce

The usage of the English nursery rhymes and poems in education of children with SLD

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou využití anglických říkadel a básniček ve výuce anglického jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na prvním stupni základní školy. Ve třech úvodních kapitolách je nastíněn teoretický rozbor základních oblastí z dostupné literatury vztahující se k danému tématu. První kapitola je zaměřena na charakteristiku specifických poruch učení, jejich rozdělení, typy a možnosti reedukace. Druhá kapitola obsahuje především legislativní rámec možné individuální integrace jedince se specifickými poruchami učení do mainstreamového vzdělávacího proudu. Ve třetí kapitole jsou uvedeny vzájemné vztahy specifických poruch učení a výuky cizích jazyků. V poslední kapitole je uvedeno vlastní výzkumné šetření, které s využitím pozorování, kazuistik a dalších výzkumných metod mělo za úkol odpovědět na stanovené výzkumné otázky.

Abstract:

The thesis deals with use of nursery rhymes in teaching English of pupils with specific learning disabilities at primary school. The first three chapters contain theoretical analysis established on the basis of the available literature related to the topic. The first chapter is focused on the characteristics of specific learning disabilities, its sorting, types and possibilities of reeducation. The second chapter contains especially the legislation of the possible individual integration of pupil with specific learning disabilities to the mainstream education. In the third chapter are specified the reciprocal relations of specific learning disabilities and teaching of foreign languages. The last chapter deals with own research supported by observation, cases interpretations and another research methods. The objective of research was to answer the questions, which were set by the author at the beginning of the research.

Klíčová slova

specifické poruchy učení (SPU), komunikace, komunikační kompetence, hodiny angličtiny, osvojování druhého jazyka, říkadla, výuka dětí s SPU, případová studie, specific learnig disabilities (SLD), communication, communication skills, English lessons, second language acquisition, nursery rhymes, education of children with SLD, case study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Kristýna Balátová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika