Analýza přístupu pedagoga k vytváření kázně na 2. stupni základní školy

Jiří HERCLÍK

Bachelor's thesis

THE ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL TEACHER'S APPROACH TO SECOND GRADE STUDENT'S DISCIPLINE

Abstract:

Autor se bude ve své bakalářské práci zabývat problematikou strategií a metod peda-goga vedoucích k vytváření kázně ve školní třídě. V teoretické části budou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se bude jednat o systémový přístup k výchově a vzdělávání, osobnostní a profesní rovinu kompetencí pedagoga, dále o tzv. "měkké" pedagogické dovednosti, kázeň a autoritu. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude provést deskripci přístupu a strategií aplikovaných pedagogy na druhém stupni základních škol v oblasti tvorby a udržení kázně. Dále bude zjišťováno, které z osobnostních i profesních kompetencí považují pedagogové pro vytváření kázně za významné. Součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení budou využitelná v praxi sociální pedagogiky, školské pedagogiky a dalších disciplín tzv. pomáhajících profesí.

Abstract:

In the bachelor's thesis, the author deals with the issue of teacher's strategies and methods of leading to the creation of discipline in the classroom. The theoretical part is focused on topics related to the selected subject of research, especially the systemic approach to education, personal and professional level of teacher's competencies, as well as the socalled "soft" pedagogical skills, discipline and authority. The practical part consists of the results of our own survey, which aims to describe the approach and strategies applied by teachers at the second stage of primary schools in the field of creating and maintaining discipline. It is also found out which of the personal and professional competencies pedagogues consider important for the creation of discipline. Specific conclusions and recommendations for practice are the part of the thesis. The achieved results and provided recommendations will be usable in the practice of social pedagogy, school pedagogy and other disciplines of the socalled helping professions.

Keywords

autorita, kázeň, výchova, vzdělávání, žák, pedagog, kompetence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Social Pedagogy