Význam malotřídní školy ve Větřkovicích pro život v obci

Gabriela GRODOVÁ

Master's thesis

The importance of multigrade school in Vetrkovice for its community life.

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na oblast malotřídního školství a blíže se zabývá vývojem školství v obci Větřkovice od počátku do současnosti, tedy od roku 1780 do 2017. Hlavním cílem diplomové práce je představit malotřídní školu ve Větřkovicích a vývoj školství v této obci. Mezi dílčí cíle teoretické části patří zachytit historický vývoj malotřídního školství na našem území od dob tereziánských reforem a poskytnout náhled na charakteristiku malotřídních škol jako nejstaršího útvaru základního školství. Dílčí cíle empirické části práce zjišťují, jestli si pamětníci vybavují léta strávená ve škole ve Větřkovicích, zda a jak se během let měnila výuka, vyučovací pomůcky a materiální vybavení zdejší školy. Dále jestli se škola podílela a stále podílí na kulturním a společenském dění v obci a zda ji oslovení respondenti považují za důležitou instituci v obci a uvědomují si nutnost její existence v jakékoliv době. Výzkumným nástrojem byl zvolen polostrukturovaný rozhovor s bývalými žáky školy a nejdéle působící pedagogickou pracovnicí. Respondenti byli vybráni tak, aby poskytli informace z dob vedení školy různými řídícími učiteli nebo řediteli. Jejich věková struktura se pohybovala od 20 do 93 let. V závěru výzkumného šetření proběhlo vyhodnocení zjištěných skutečností.

Abstract:

The topic of this thesis covers multigrade education with close investigation of the development of education in the village of Větřkovice from its beginning in 1780 to the present of 2017. The main objective of this thesis is to describe the small multigrade school in the village of Větřkovice and map the overall development of education system in Větřkovice community. Sub-objectives of the theoretical part of the thesis include analysis of the historical development of the multigrade education in the village since the time of Maria Theresa reforms and description of the characteristics of the multigrade schools as the oldest form of the elementary education. Sub-objectives of the empirical part investigate whether the older members of the community remember the years spent in the school of Větřkovice and whether and how the educational methods, teaching aids and material equipment of the school had changed over the years. Also, if the school had participated and still participates within the cultural and social events in the village, and if the respondents considered the school an important institution in the village and realized the necessity of its existence at any time. Semi-structured interviews with former pupils as well as the longest-serving educational worker of the school were selected as the research tool. The respondents were selected in the way to cover periods when the school was led by different directors and managing teachers. Their age structure ranged from 20 to 93 years. The conclusion of the thesis covers the evaluation of the findings.

Keywords

Malotřídní škola, dějiny školství, základní škola

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 4. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching at primary schools