Porucha pozornosti s hyperaktivitou u předškolních dětí

Bc. Lýdie Rejnartová

Bakalářská práce

Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Preschool Children

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala syndromem Porucha pozornosti s hyperaktivitou u dětí v předškolním věku. Cílem práce bylo zjistit četnost dětí diagnostikovaných poruchou pozornosti s hyperaktivitou ve vybraných mateřských školách v Liberci. Konkrétně, zda je v každé třídě mateřské školy alespoň jedno diagnostikované dítě. Dále práce zjišťovala, jaký přehled mají učitelky mateřských škol o metodách pro výchovu a vzdělávání dětí s poruchou pozornosti a hyperaktivitou. Práci tvořily dvě stěžejní části. Část teoretická se opírala o znalosti a informace čerpané z odborných zdrojů a monografií našich i zahraničních odborníků. Popisovala problematiku poruchy pozornosti s hyperaktivitou a její závěr byl věnován technikám terapeutické a intervenční péče. V praktické části byla formou 40 distribuovaných dotazníků zjišťována četnost dětí s poruchou pozornosti a hyperaktivitou v mateřských školách. Dále byl dotazník zaměřen na přehled učitelek mateřských škol o problematice syndromu. Výsledky průzkumné části vyvrátily předpoklad, že by v každé třídě mateřské školy bylo alespoň jedno dítě s diagnózou. Výsledky dotazníků jednomyslně prokázaly, že učitelky souhlasí, aby byly děti, u nichž se syndrom předpokládá, diagnostikovány již v předškolním věku.

Abstract:

The bachelor thesis dealt with the syndrome attention deficit disorder with hyperactivity of children of pre-school age. The aim of this study was to determine the amount of children diagnosed with attention deficit disorder with hyperactivity in selected kindergartens in Liberec. Concretely if there is at least one diagnosed child in each kindergartens class. The thesis also examined which overview the kindergarten teachers have of methods in upbringing and education of children with attention deficit disorder and hyperactivity. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part was based on knowledge and information obtained from specialized sources and monographs from domestic and foreign experts. The thesis also described the problems of attention deficit disorder with hyperactivity and its conclusion was focused on the techniques of therapeutic and intervention care. In the practical part there were distributed 40 questionnaires which should have determined the frequency of children with attention deficit disorder with hyperactivity in kindergartens. Furthermore, the questionnaire was focused on knowledge of kindergarten teachers about the issue of the syndrome. The results of the exploratory part refuted the presumption that at least one child with a diagnosis of the syndrome should be in each kindergarten class. The results of the questionnaires also clearly showed, that teachers agreed that the children where the syndrome is presumed have to be diagnosed at pre-school age.

Klíčová slova

ADHD, hyperkinetická porucha, hyperaktivita, porucha pozornosti, impulzivita, mateřská škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 6. 2014

Zveřejnit od: 27. 6. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 8. 2014
• Vedoucí: doc. PhDr. Bohumil Stejskal, CSc.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku