Od ničení k tvoření: Destruktivní prvky v experimentačních výtvarných činnostech na 1. stupni ZŠ

Adéla VEČERNÍKOVÁ

Diplomová práce

From destruction to creation: Destructive elements in experimental art activities at Primary school.

Anotace:

Předložená diplomová práce s názvem "Od ničení k tvoření: Destruktivní prvky v experimentačních výtvarných činnostech na 1. stupni ZŠ" se zabývá destruktivitou jako specifickou formou či principem tvůrčího vyjádření. Práce si klade za cíl prozkoumat a ověřit potenciál těchto přístupů ve výtvarné výchově a sleduje jejich vliv na rozvoj tvůrčích kompetencí žáků na prvním stupni ZŠ. Teoretická část je rozdělena do tří vzájemně provázaných kapitol. První se zabývá jednotlivými principy a přístupy k destrukci ve výtvarném umění. Kapitola druhá pojednává o vybraných umělcích, jejichž tvorba vykazuje prvky či principy destruktivity. Poslední kapitola pak představí možnosti jejich didaktického uchopení směrem k praxi výtvarné výchovy. Část projektová pak reflektuje využití destruktivních prvků v experimentačních výtvarných činnostech v rámci série výtvarných lekcí určených pro žáky prvního stupně ZŠ.

Abstract:

The submitted thesis titled "From Destruction to Creation: Destructive elements in experimental art activities at Primary School" deals with destructiveness as a specific form or principle of creative expression. The aim of the thesis is to explore and verify the potential of these approaches in art education and to observe their influence on the development of creative competencies of primary school students. The theoretical part is divided into three interconnected chapters. The first chapter addresses the individual principles and approaches to destruction in visual art. The second chapter discusses selected artists whose work exhibits elements or principles of destructiveness. The final chapter presents possibilities for their didactic application in the practice of art education. The project part reflects on the use of destructive elements in experimental art activities within a series of art lessons designed for primary school students. The project part reflects on the use of destructive elements in experimental art activities within a series of art lessons designed for primary school students.

Klíčová slova

Destrukce, destruktivní prvky, tvorba, experimentální výtvarné činnosti, výtvarná výchova, kreativita, první stupeň ZŠ, didaktika umění, umělecké procesy, dětská tvorba, sebevyjádření, vizuální umění, interaktivní učení.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Karel Řepa, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol