Rizikové chování v kyberprostoru a mediální gramotnost adolescentů

Bc. David MALÁT

Master's thesis

Risky behavior in cyberspace and media literacy among adolescents

Abstract:

Diplomová práce se zabývá mediální gramotností u adolescentů a zároveň zkoumá rizika, kterými jsou jedinci vystaveni v kyberprostoru. Práce je rozdělená na dvě části, část teoretickou a část praktickou. V teoretické části, která je rozdělená do dvou hlavních kapitol, jsou definována média, jejich klasifikace, rizika spojená s médii a mediální výchova v rodinách i školách, která vede k mediální gramotnosti. Druhá kapitola teoretické části definuje kyberprostor a bezpečný pohyb v něm, dále pak sociální sítě. Teoretickou část uzavírají vybrané sociálně patologické jevy spojené s kyberprostorem, jakými jsou kyberšikana, kyberstalking, sexting, kybergrooming a phishing. V empirické části porovnáváme dotazníkovým výzkumným šetřením, provedeným - mezi 318 žáky ISCED 2 a ISCED 3, zda jsou rozdíly v mediální gramotnosti a rizikovém chování mezi těmito dvěma skupinami. Záměrem výzkumu pak bylo analyzovat znalosti základní terminologie a následné porovnání mediální gramotnosti a míry rizikového chování v kyberprostoru mezi mladšími a staršími žáky. Na základě výzkumu, který byl rozdělen do tří částí, jsme v první části dotazníkového šetření věnovaného otázkám ke kyberbezpečí neshledali výraznější rozdíly mezi žáky ISCED 2 a ISCED 3. Druhá část, ve které jsme pokládali otázky zaměřené na mediální gramotnost, nejsou statisticky významné rozdíly mezi zkoumanými kategoriemi žáků v míře užívání sociálních sítí a trávení času na internetu. Naopak největší statisticky významný rozdíl byl ve sledování televize. V poslední části zaměřené na znalost pojmů souvisejících s kybernetickou bezpečností jsme zjistili statisticky významně vyšší znalosti u starších žáků. V závěru práce jsou zjištěné výsledky diskutovány a zároveň navržena konkrétní doporučení.

Abstract:

The thesis addresses media literacy among adolescents while also examining the risks individuals are exposed to in cyberspace. The work is divided into two parts, part theoretical and part practical. The theoretical section, which is divided into two main chapters, defines the media, its classification, the risks associated with the media, and media education in families and schools leading to media literacy. The second chapter defines cyberspace and safety within it, as well as social media. The theoretical section concludes by specific social pathologies associated with cyberspace, such as cyberbullying, cyber stalking, sexting, cyber grooming, and phishing. The practical section uses a questionnaire research survey, conducted between 318 ISCED 2 and ISCED 3 pupils, to determine whether there are differences in media literacy and risk behaviours between the two groups. The aim of the research was to analyse knowledge of basic terminology and to compare media literacy and risk behaviour rates in cyberspace between younger and older students. Based on the research, which was divided into three parts, no significant differences between ISCED 2 and ISCED 3 students were found in the first part of the questionnaire on cyber-safety issues. In the second part, in which we asked questions about media literacy, no statistically significant differences were found between the categories of students in terms of the level of social media use and time spent online. In contrast, the biggest statistically significant difference was in watching TV. In the last section, focused on knowledge of cyber security-related terminology, we found statistically significantly higher knowledge among older students. At the end, the thesis discusses the findings and proposes specific recommendations.

Keywords

mediální gramotnost, rizikové chování, kyberprostor, kyberbezpečnost, mediální výchova, děti, adolescenti

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 8. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: prof. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D., MBA

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika