Fiktivní příběh jako symbolický obraz aktuálního stavu psychiky u dospívajících s emočními poruchami.

Mgr. Lucie Hlávková

Master's thesis

Fictional Story as a Symbolic Image of the Current State of Mind in Adolescents with Emotional Disorders.

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá využitím fiktivního příběhu, jenž je součástí projektivní techniky Začarovaného zvířete, u dospívajících s diagnostikovanými emočními poruchami. Cílem výzkumu, jenž má explorativní charakter, je pomocí kvalitativní analýzy fiktivního příběhu identifikovat symbolická témata s ohledem na anamnézu dospívajícího. Dalším cílem je nalézt v příběhu symboliku vztahující se k symptomům emočních poruch. Výzkumný soubor je tvořen 18 probandy s některou z diagnóz spadající do okruhu emočních poruch ve věkovém rozmezí 14 - 17 let (věkový průměr: 15,3 let; 9 chlapců, 9 dívek). Práce je rozdělena do dvou hlavních částí. V teoretické části jsou zpracovány témata týkající se symbolu, projekce a projektivních metod. Hlavními teoretickými východisky práce jsou principy narativní psychologie a projektivní technika The Fantasy Animal Game, jejímž autorem je Dr. Leonard Handler. Dále je charakterizováno vývojové období adolescence a nastíněna problematika jednotlivých emočních poruch se specifiky u dospívajících. Empirická část obsahuje kvalitativně zpracované kazuistiky s rozborem jednotlivých fiktivních příběhů vzhledem k anamnestickým a dalším získaným informacím a dále k symptomům emočních poruch. Jsou zde nabídnuty přehledné výsledky nalezené symboliky a stručné závěry. Následující kapitola podává celkový přehled souhrnných výsledků a zjištění, které jsou dále diskutovány. Výsledkem provedených rozborů příběhů ve vztahu k anamnéze je symbolika těchto nejčastěji se vyskytujících témat, která se vztahují k aktuálnímu intrapsychickému prožívání: vědomí odlišnosti a touha po jejím překonání; prožívaná osamocenost; nezájem a nepřijetí spojené s negativním hodnocením ze strany okolí; potřeba citově blízkého vztahu; potřeba bezpečí. V rámci symptomů emočních poruch se nejčastěji objevovala symbolika poukazující na negativní emoční ladění; pocity odlišnosti; osamělost a sociální izolaci; pocity zoufalství a bezmoci. Výsledná zjištění mají formu hypotéz, které by mohly být dále ověřovány na rozsáhlejším výzkumném souboru.

Abstract:

This diploma thesis deals with a usage of fantasy story as a part of the Fantasy Animal Game in adolescents with emotional disorders. The research is aimed to identify symbolic themes with regards to an adolescent’s anamnesis using the qualitative analysis. The next goal is to recognize symbolism in a story related to the symptoms of emotional disorders. The research group consists of 18 participants (9 male and 9 female) in the range of 14-17 years old (an average age is 15.3 years). The thesis consists of two main parts: a theoretical part and an empirical part. The theoretical part describes issues related to symbol, symbolism, projection and projective methods; focusing on narrative psychology principles and the Fantasy Animal Game technique developed by Dr. Leonard Handler. Finally, the adolescent’s developmental period is characterized in detail along with description of adolescent’s emotional disorders. The empirical part includes qualitative analyzed case studies of fictional stories with regards to the anamneses and emotional disorder symptoms. Each case study is completed with detailed results and later presented in the form of summary in the following chapter. The last but one chapter examines obtained results through all samples. The most common symbolic themes, in regards to the intrapsychic experience, are: awareness of own difference and the desire to overcome it; experience loneliness; the lack of interest and rejection associated with negative evaluation by others; need for emotional close relationship; the need for safety. The most frequent emotional disorders symptoms are: negative emotional experience; feelings of difference; loneliness and social isolation; feelings of despair and helplessness. The findings, in the form of hypotheses, could be validated in larger research group.

Kľúčové slová

projektivní metody, projekce, symbol, symbolika, Začarované zvíře, fiktivní příběh, vyprávění příběhů, narativní psychologie, analýza, kazuistika, dospívání, emoční poruchy, projective methods, projection, symbolism, Fantasy Animal Game, fictional story, storytelling, narrative psychology, analysis, case study, adolescence, emotional disorders

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2014
• Vedúci: PhDr. Pavel Humpolíček, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Psychology / Psychology