Postoj vychovatelů v dětském domově na konci profesní dráhy

Hana MIŇOVSKÁ VOCŮ

Bakalářská práce

The attitude of educators in children's homes at the end of their career

Anotace:

Cílem práce je popsat, jak vychovatelé na konci své profesní dráhy vnímají svoji práci v dětském domově. Za tímto účelem byly v teoretické části popsány principy náhradní péče, zejména pak formy ústavní výchovy. S ohledem na cílovou skupinu informantek byla věnována samostatná podkapitola dětskému domovu. Protože ústavní výchova nemůže v plné míře nahradit rodinnou výchovu, byla věnována pozornost i rizikům ústavní výchovy, zejména pak psychické deprivaci, které jsou často děti z dětských domovů vystaveny. V následujících podkapitolách byla popsána specifika práce vychovatele v dětském domově a jeho ohrožení stresovou zátěží, která může být jedním z mnoha činitelů syndromu vyhoření. Pozornost proto byla věnována i prevenci. Tvůrčí část je zpracována formou kvalitativního přístupu. Data získaná z polostrukturovaných rozhovorů byla analyzována a následně interpretována prostřednictvím otevřeného kódování.

Abstract:

The aim of the work is to describe how educators at the end of their professional career perceive their work in a children's home. For this purpose, the principles of substitute care, especially the forms of institutional education, were described in the theoretical part. With regard to the target group of female informants, a separate sub-chapter was dedicated to the children's home. Because institutional education cannot fully replace family education, attention was also paid to the risks of institutional education, especially the psychological deprivation that children from orphanages are often exposed to. In the following subchapters, the specifics of the educator's work in a children's home and his risk of stress, which can be one of the many factors of burnout syndrome, were described. Therefore, attention was also paid to prevention. The creative part is processed in the form of a qualitative approach. Data obtained from semi-structured interviews were analyzed and then interpreted through open coding.

Klíčová slova

Ústavní výchova, dětský domov, vychovatel, syndrom vyhoření, psychická a citová deprivace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 3. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Josef Nota, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Teologická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika volného času / Pedagogika volného času