Vliv emoční a obecné inteligence na školní výkon

Bc. Monika PROKEŠOVÁ

Diplomová práce

Effect of emotional and general intelligence on school performance

Anotace:

Diplomová práce se zabývá vztahem mezi emoční inteligencí, obecnou inteligencí a školním výkonem. Práce je rozdělena do čtyř kapitol. První kapitola pojednává o emocích, kde je charakterizován pojem emoce a pojem city. Druhá kapitola se věnuje emoční inteligenci, obecné inteligenci a rozdílů v inteligenci mezi pohlavími. Důležitou kapitolou je kapitola třetí, která se zabývá vztahem mezi úspěchem, obecnou inteligencí a emoční inteligencí. Probrána je životní, pracovní, školní úspěšnost, školní výkon a vliv emoční a obecné inteligence na školní výkon. Ve výzkumné části, čtvrté kapitole, je popsán výzkum krok po kroku, kde je propojena teorie s praxí. V~této části jsou prezentovány výsledky výzkumu zaměřené na vztah mezi emoční inteligencí, obecnou inteligencí, školním výkonem a pohlavím. Jako výzkumné metody jsou použity psychologické testy STEU a DOMINO. V této kapitole jsou také prezentovány výsledky z jiných výzkumů a je provedena komparace s výsledky tohoto výzkumu. Ke statistickým výpočtům je použit statistický program R.

Abstract:

The diploma thesis deals with the relation between emotional intelligence, general intelligence and school performance. The thesis is divided into four chapters. The first chapter deals with emotions, which characterize the concept of emotion and the concept of feelings. The second chapter deals with emotional intelligence, general intelligence, and differences in intelligence between the sexes. An important chapter is chapter three, which deals with the relationship between success, general intelligence and emotional intelligence. Discussed is life, work, school success, and effect of school performance, and emotional and general intelligence on school performance. The research section, fourth chapter, describes step-by-step research where theory and practice are linked. This section presents the results of research focusing on the relationship between emotional intelligence, general intelligence, school performance and gender. The psychological tests STEU and DOMINO are used as research methods. This chapter also presents the results of other studies and the comparison with the results of this research. Statistical program R is used for statistical calculations.

Klíčová slova

Emoce, emoční inteligence, obecná inteligence, školní výkon, školní úspěšnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Pavel Rusnok

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Matematika / Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a střední školy - Učitelství Psychologie pro střední školy