Výchova dítěte v rodině

Barbora NYKLÍČKOVÁ

Master's thesis

education of child in the family

Abstract:

Diplomová práce se věnuje tématu mravní výchovy dítěte předškolního věku v rodinném prostředí. Teoretická část charakterizuje způsoby utváření osobnosti po stránce morálního vývoje v období předškolního věku. V první kapitole popisuji celkový vývoj jedince předškolního věku a jeho specifika. Zaobírám se tím, jak se dítě vyvíjí po stránce nejenom fyzické, ale také emoční, jak se v tomto věku rozvíjí jeho vnímání, myšlení a hlavně to, co je typické z oblasti mravního vývoje v tomto věkovém období. Druhá kapitola pojednává o rozličných teoriích morálního vývoje jako např.: psychosexuální, psychosociální, psychologická a další. V následující kapitole jmenuji formy mravní výchovy a vyzvedávám výchovu rodinnou, která se na mravní výchově dítěte nejvíce podílí.V kapitole čtvrté rozebírám metody mravní výchovy, jež rodiče využívají při výchově dítěte. V poslední kapitole své teoretické části se zabývám rodinou, jejími specifickými znaky, výchovnými styly rodičů a v podkapitolách se také zaměřuji na charakteristiku rodiny neúplné a také to, jaký je vliv neúplnosti rodiny na dítě. Praktickou část jsem zaměřila na výzkum faktoru, zda-li jsou patrny rozdílné přístupy k mravní výchově v rodině úplné a neúplné. Mezi další jevy, které jsem vyhodnocovala byly výchovné prostředky rodičů, které používají při mravní výchově dítěte a jejich zainteresovanost v mravní výchově dítěte. V této části práce je popsána metoda rozhovoru, kterou jsem použila a výzkumný vzorek, kterým byly děti předškolního věku a to konkrétně ve věku 6 let. Výzkum byl zpracován formou tabulek a grafů. Z výzkumu vyplývá, že nejmarkantnější rozdíly jsou v metodách mravní výchovy, které tyto rodiny používají k formování dítěte. V rodině úplné převládá metoda názorného působení, konkrétně metoda příkladu. Kdežto v rodině neúplné rodič používá nejčastěji metodu poučení anebo příkazů. Závěrečná kapitola a diskuze zahrnuje nejen souhrn všech získaných výsledků, ale také význam tohoto šetření pro praxi.

Abstract:

Diploma thesis pay topics moral upbringing child pre-school age in family environment. Theoretic part characterize manners molding personalities after pages moral development in phase pre-school age. In first chaps describe general development individuals pre-school age and his specificity. Be interested in it, how child develop after pages not only physical, but also emotive, how in this age evolve his sensation, thinking and largely it, what's typical from areas moral development in this age period. Alternative chapter treat of diverse theory moral development like e.g ..: Psycho-sexual, Psycho-social, psychological and next. With the following chaps my name is forms moral upbringing and prefer upbringing family, which on moral upbringing child mostly partake.In chaps fourth stripping method moral upbringing, which parents exploited at upbringing child. At last chaps his theoretic parts deal with families, her specific feature, educational style parents and in chaps too survey on characteristics families incomplete as well as it, what is the influence incompleteness families on child. Practical part I train upon research factor, whether are evidently different approaches to moral upbringing en famille entire and incomplete. Among next phenomena, which I score were allowance resources parents, which used at moral upbringing child and their interest in moral upbringing child. In those parts work is described method talk, which I using and experimental sample, whereby were children pre-school age namely in the concrete ages 6 years. Research was processed forms tables and graph. Final chapter covers not only totality of all gained record, but also meaning hereof saving for practice.

Keywords

Předškolní věk, rodina, morální výchova, morálka, morální vývoj, neúplná rodina, metody mravní výchovy a styly rodinné výchovy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 7. 2008

Accessible from:: 11. 7. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 21. 8. 2008
• Supervisor: Mgr. Marek Biolek

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Education / Education with Focus on Leisure and Resocialization - Sports Focus