Rodičovská volba ZŠ pro sluchově postižené děti

Bc. Kateřina Bártová

Bakalářská práce

Parental Choice of Elementary School for Children with Hearing Impairment

Anotace:

Bakalářská diplomová práce se zaměřuje na možnosti volby základní školy pro sluchově postižené děti. Teoretická část vymezuje rodičovskou volbu školy, popisuje přechod do základního vzdělávání, pohledy rodičů na volbu školy a současně i odklad povinné školní docházky. Práce se dále zabývá vymezením pojmů inkluze, integrace a asistent pedagoga. V práci je obsažena kapitola o sluchovém postižení, kde je vymezena klasifikace, kompenzační pomůcky a vzdělávání těchto dětí. Poslední kapitola definuje přístupy rodičů ke škole a možné komunikační kanály, které rodiče využívají pro získání informací. Výzkum užívá kvalitativního designu, byla použita metoda hloubkových rozhovorů s matkami sluchově postižených dětí. Cílem výzkumného šetření je zjistit důvody volby školy. Empirická část je členěna na důvody volby školy, komunikační podporu pro rodinu a zpětné hodnocení volby školy.

Abstract:

Bachelor – diploma thesis is focused on possible choices of elementary schools for children with hearing impairment. Theoretical part deals with the parental choice of schools, it describes the transition to primary education, parental view of the school choice as well as postponement of the school attendance. The thesis further deals with following terms: inclusion, integration, the assistant of pedagogue. It contains chapters concentrated on hearing impairment and its classification, compensation tools and on the actual education of this kind of children. Last chapter is focused on different approaches of parents to the actual school and potential communicational channels, which parents use for getting important information. Research uses quantitative design methods, namely the in-depth interview method with mothers of children with hearing impairment. The aim of the research is to discover the reasons for the actual school choice. Empiric part is divided into reasons of school choice, communication support for the family a feed-back of school choice.

Klíčová slova

inkluzivní vzdělávání, pedagog, asistent pedagoga, důvody volby školy, sluchové postižení, nerovnosti ve vzdělávání, přechod do povinného vzdělávání, inclusive education, pedagogue, the assistant of pedagogue, reasons for the actual school choice, hearing impairment, inequality in education, postponement of the school attendance

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2018
• Vedoucí: Mgr. Jana Navrátilová, DiS.
• Oponent: doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství