Využití eye-trackingu při vizuomotorických aktivitách u žáků s ADHD

Kateřina FAJTLOVÁ

Diplomová práce

Using Eye-Tracking Technology to Assess Visuomotor Activities in Students with ADHD

Anotace:

Tato závěrečná práce se zabývá problematikou vizuomotorických funkcí u žáků s ADHD. Cílem práce je popsat souvislost mezi délkou zrakové fixace a úspěšností při hodu na cíl. Dílčím cílem práce je zjistit případný posun v úspěšných pokusech při hodu na cíl a v délce zrakové fixace před zahájením intervence a po jejím ukončení. V přehledu poznatků se zabývám pojmy souvisejícími s diagnózou ADHD, zrakem a zrakovým vnímáním a seznamuji čtenáře s eye-tracking technologií. Sběr dat probíhal na základní škole v Prostějově. U žáků proběhlo pět intervencí v rozmezí pěti týdnů. Pro zaznamenání očních pohybů byly žákům během vstupního a výstupního testování nasazeny mobilní brýle SMI Eye Tracking Glasses 2w. Mezi délkou zrakové fixace a počtem úspěšných pokusů celé intervenční skupiny nebyla nalezena statisticky významná korelace. Posun v obou sledovaných parametrech byl po ukončení intervence shledán při hodu pravou horní končetinou, kdy se délka zrakové fixace prodloužila o 108 ms a počet úspěšných hodů na cíl se zvýšil o 4 %. Naopak u levé horní končetiny došlo ke zkrácení délky zrakové fixace o 114,4 ms a snížení úspěšnosti v hodu na cíl o 5,5 %.

Abstract:

This thesis deals with the issue of visuomotor functions in students with ADHD. The aim of the study is to describe the relationship between the duration of visual fixation and success in target throwing. A partial objective of the study is to identify any shift in successful attempts at target throwing and the duration of visual fixation before and after the intervention. In the literature review, I deal with concepts related to the diagnosis of ADHD, vision, and vision perception, and acquaint myself with eye-tracking technology. Data collection took place at an elementary school in Prostějov. Students underwent five interventions over a five-week period. To record eye movements, students wore SMI Eye Tracking Glassess 2w during the pre- and post-testing. No statistically significant correlation was found between the duration of visual fixation and the number of successful attempts for the entire intervention group. A shift in both observed parameters was found after the intervention when throwing with the right upper limb, with the duration of visual fixation increasing by 108 ms and the number of successful target throws increasing by 4 %. In contrast, with the left upper limb, the duration of visual fixation decreased by 114,4 ms and the success rate in target throwing decreased by 5,5 %.

Klíčová slova

ADHD, vizuomotorická koordinace, eye-tracking, zraková fixace, zraková pozornost, hod na cíl, intervence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Ondřej Ješina, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Fakulta tělesné kultury

Magisterský studijní program / obor:
Aplikované pohybové aktivity - poradenství ve speciální pedagogice / Aplikované pohybové aktivity - poradenství ve speciální pedagogice