Úzkostná porucha jako rizikový faktor pro rozvoj poruchy chování a emocí u dětí a mládeže

Bc. et Bc. Michaela Bartošíková

Master's thesis

The Anxiety Disorder as Risk Factor for Growth of Emotional and Behavioral Disorder in Children and Youth

Anotácia:

Diplomová práce otevírá téma úzkostných poruch, které v dnešní době čím dál více ovlivňují životy dětí i dospělých. Práce pojednává především o úzkostných stavech u dětí a mládeže v oblasti školního vzdělávání. Téma se bude zabývat rizikovými faktory, které vedou až k poruchám chování a emocí u dětí a mládeže. Primárním cílem diplomové práce bude prozkoumání úzkostné poruchy jako rizikového faktoru pro rozvoj poruchy chování a emocí. Práce si klade za cíl přiblížit úzkostnou poruchu čtenáři a informovat jej o tomto moderním onemocnění. Čtenář bude seznámen s panickou poruchou, generalizovanou úzkostnou poruchou, agorafobií, obsedantně-kompulzivní poruchou a dalšími neurotickými poruchami. Diplomová práce se bude zabývat především internalizovanými poruchami chování, které v sobě pojímají úzkost. Účelem práce je nacházení významných rizik, do nichž se promítá stresové působení, zdravotní stav jedince a další důležité faktory. Zaměříme se také na dopad úzkostných poruch, který komplikuje dítěti školní docházku, průběh vyučování, volnočasové aktivity, běžné každodenní záležitosti i prožívání dne. Úzkostná porucha s sebou mnohdy přináší vyhýbavé chování až vážné psychické problémy. Výzkumná část práce směřuje k dospělým lidem trpícím úzkostnou poruchou, kteří se zpětně vracejí do svých dětských let a vzpomínají na komplikace a potíže způsobované tímto zdravotním znevýhodněním. Diplomová práce bude zpracována kvalitativní metodou a bude stavěna na technice sběru dat v podobě individuálních rozhovorů. Využitím kvalitativní metody budou získávány poznatky z rozhovorů s lidmi, kteří mají určitou podobu úzkostné poruchy, a toto znevýhodnění mělo vliv na jejich školní vzdělávání.

Abstract:

This thesis deals with the topic of anxiety disorders which affect lives of both children and adults more and more nowadays. The thesis is mainly concerned with anxieties in school children and youngsters. The topic will address risk factors that lead to behavioral and emotional disorders in children and youngsters. The primary goal of this thesis is to explore the anxiety disorders as a risk factor for behavioral and emotional disorder development. It focuses on describing the anxiety disorder to the reader and informing them about this modern condition. The reader will get acquainted with panic disorder, generalized anxiety disorder, agoraphobia, obsessive-compulsive disorder and various other neurotic disorders. The thesis is primarily concerned with internalized conduct disorders, which concern anxiety. The goal is to discover significant risks that are affected by stress, one's state of health and other important factors. We will also focus on the impact of anxiety disorders which makes child's school attendance quite complicated as well as their hobbies, everyday affairs and even the way they experience the day. The anxiety disorder often brings along evasive behavior or even severe mental problems. The research section of the thesis focuses on adults suffering from anxiety disorder who retrospect their childish years and relive the trouble and complications caused by this medical condition. The thesis will be processed by the qualitative method and built on the amassing data technique in form of individual interviews. The findings from these interviews with people suffering from some kind of anxiety disorder and this condition affected their school education, will be obtained via qualitative method.

Kľúčové slová

úzkostná porucha, porucha chování a emocí, internalizovaná porucha chování, panická porucha, generalizovaná úzkostná porucha, panické ataky, rizikové faktory, děti v riziku, emoce, stres, zdravotní stav, ztížení vyučovacího procesu, útěky, záškoláctví, deprese, sebevražedné myšlenky, sebepoškozování, intervence, anxiety disorder, behavioral and emotional disorder, internalized conduct disorder, panic disorder, generalized anxiety disorder, panic attacks, risk factors, at-risk children, emotions, stress, health, learning process difficulties, getaways, truancy, depression, suicidal thoughts, self-harm, intervention

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 1. 2017
• Vedúci: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Special Education