Motivační faktory působící na utváření profesní orientace u žáků základních škol ve Zlínském kraji

Mgr. Eva Jurášková

Advanced ('rigorózní') thesis

Motivation Factors Affecting the Forming of Professional Orientation of Pupils in Primary Schools in Zlín Region

Abstract:

Otázka profesní orientace u dospívajících je záležitostí jak jedinců samotných, tak i záležitostí celospolečenskou. Volba povolání zásadním způsobem ovlivňuje úspěšnost člověka na jeho profesní dráze a do jisté míry i v celém jeho životě a zároveň ovlivňuje prosperitu celé společnosti. Důležitým momentem je proto prvotní volba povolání, před kterou stojí žáci na konci základní školy. Proto je nezbytné vnímat vzdělávání v jeho celoživotní perspektivě. Široký a odborný základ získaný v rámci dobře zvoleného vzdělání, přispívá k potřebné adaptabilitě a flexibilitě budoucích absolventů na trhu práce. Výslednicí působení všech motivačních činitelů by proto mělo být nejen pozitivní ovlivňování ve prospěch správné volby studia a následně povolání, ale i celková kultivace osobnosti, což vyžaduje velké a poctivé úsilí všech zainteresovaných. Hlavním cílem rigorózní práce je vytyčit hlavní motivační aspekty odrážející se ve výběru povolání, jejich hierarchii a rozsah a dále zjistit stupeň angažovanosti výchovných poradců na základních školách, neboť škola hraje klíčovou roli v profesní orientaci žáků. A to ať už z hlediska vlivu školních autorit, klimatu školy, nebo podpory zdravého sebevědomí žáků. V neposlední řadě věnuje rigorózní práce pozornost nezastupitelné úloze rodiny a rodinného zázemí. Výzkum v empirické části je zaměřen na studenty prvních ročníků středních škol ve Zlínském kraji, na zjišťování motivačních faktorů, které se projevily při jejich vlastním výběru povolání v předchozím školním roce. Cílem bylo tedy podchytit osobnostní zřetele, které u žáků základních škol sehrály důležitou roli v oblasti profesní orientace. V další fázi je výzkum zaměřen na potvrzení dílčích výsledků a analýzu stavu, zkušeností a podmínek, za kterých dochází k realizaci profesní volby ve školním, soukromém či jiném prostředí. Na základě teoretických i empirických poznatků bylo posledním cílem práce vypracovat návrhy na řešení dané problematiky v rovině využitelnosti a dostupnosti nejen pro žáky samotné, ale i pro všechny zainteresované v tématu profesní orientace vůbec.

Abstract:

The problem of professional orientation of adolescents is a matter of the individuals themselves, as well as a matter of the whole society. The fruitfulness of one’s professional career is by a fundamental mean influenced by the choice of occupation and to certain extent it influences also one’s whole life and simultaneously the prosperity of the whole society. The important instant is therefore the primary choice of occupation, which the pupils must solve before the end of primary school. It is therefore necessary to percept edification in its lifelong perspective. Wide and professional basic gained within a properly-chosen edification supports the needed adaptability and flexibility of the future absolvent on the labour market. The eliminant of impingement of all motivation factors shouldn’t therefore be only positive influencing in favour of the right choice of education and subsequent occupation, but also the general cultivation of personality, which requires great and honest effort of all concerned people. The main task of this rigorous thesis is to set up main motivation aspects reflected in the choice of occupation, their hierarchy and their range and afterwards to find out the level of involvement of educational advisors on primary schools, because school plays a crucial role in professional orientation of pupils. And this does not stand only for the influence of school authorities, the school climate or supporting healthy self-confidence of pupils. The last but not least, the rigorous thesis aims at the irreplaceable task of family and family upcountry. The Research in the empirical section is aimed at first-year-class students of secondary schools in Zlin region, at stating the motivation factors, which demonstrated themselves during the choice of occupation in the previous school year. The goal was therefore to intercept personage regards, which played an important role in the field of professional orientation. In the next phase, the research is aimed at confirming partial results and analysis of the situation, experiences and conditions due to which the realisation of the professional choice in school, private or other environment is realised. Based on theoretical and empirical knowledge, the last goal of the thesis was to elaborate proposals for the solutions of the given dilemma in the level of efficiency and availability not only for the pupils themselves, but also for all the concerned people in the topic of professional orientation in general.

Keywords

motivace, osobnost, profesní orientace, trh práce, professional orientation, motivational

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 5. 2007

Thesis defence

• Date of defence: 11. 6. 2007
• Supervisor: neuvádí se

Masaryk University

Faculty of Education

Advanced ('rigorózní řízení') programme / field:
Education / Social Education