Město Kroměříž v raném novověku - projektová výuka

Bc. Marek Todorov

Master's thesis

The town of Kroměříž in the early modern period - Project-based learning

Anotácia:

Předkládaná magisterská diplomová práce se věnuje tematice projektové výuky a jejímu využití v hodinách dějepisu na středních školách. Jedním ze stěžejních cílů této práce je zodpovědět na otázku, do jaké míry lze využít metod projektové výuky v rámci raně novověkých dějin. Za tímto účelem jsou v práci představeny jednak obecné tendence a směřování českého vzdělávacího systému a jednak teoretické principy, na nichž stojí projektová výuka. Nejvýznamnější částí práce ovšem zůstává návrh vlastního a funkčního dějepisného projektu převážně z oblasti kroměřížských regionálních dějin, který na konkrétních příkladech poukáže, jak lze využít projektové výuky v praxi.

Abstract:

Presented thesis describes the the topic of project-based learning and it's uses in the history classes. One of the main goals of this work is to answer a question to what extent are methods of project-based learning usable in the teaching of the history of the early modern period. For this purpose, the thesis characterizes the common aims of the czech educational system and the theoretical principles that serve as the base of the project-based learning. The most important part of the work remains to be the design of an actual history project mainly about the regional history of the town of Kroměříž that shows the possibilities of project-based learning in practice.

Kľúčové slová

projektová výuka, Kroměříž, raný novověk, regionální dějiny, alternativní výukové metody, project-based learning, early modern period, regional history, alternative teaching methods

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 1. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2019
• Vedúci: Mgr. Tomáš Malý, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Bronislav Chocholáč, Dr.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in History