Brožura pro učitele nadaných žáků: Její tvorba a ověření v praxi

Ingrid Valentová

Master's thesis

The Handbook for teachers of gifted pupils: Creation and verification in practice

Abstract:

Diplomová práce se zabývá tvorbou brožury pro učitele základní školy, která usnadní orientaci v problematice nadání, s identifikací nadaného žáka a s jeho následným pedagogickým vedením. V úvodní části je popsán současný stav poznání o řešené problematice, mj. objasnění pojmů nadání, nadané dítě a jeho charakteristika, současné možnosti vzdělávání, identifikace, možnosti podpory dětí s nadáním, legislativa a další. Cílem práce je vytvořit brožuru pro učitele nadaných žáků a ověřit ji v praxi. Popsána je tvorba brožury a výběr obsahu jednotlivých kapitol. Ověření brožury v praxi bylo provedeno výzkumným šetřením, které vychází z kvalitativního výzkumného designu. Výzkum zjišťuje názor učitelů na možnosti praktického využití brožury pomocí rozhovoru. Získaná data jsou zpracována metodou obsahové analýzy, zhodnocena a doplněna doporučením u jednotlivých kapitol. Na závěr je vedena diskuse ohledně zpracování brožury, zhodnocení celkového procesu tvorby práce a limit výzkumu.

Abstract:

The thesis deals with the creation of a handbook for primary school teachers, which will facilitate orientation in the issue of giftedness, with the identification of gifted pupils and with their subsequent pedagogical guidance. The introductory section describes the current state of knowledge about the issue, including clarification of the concepts of giftedness, gifted child and its characteristics, current educational opportunities, identification, support options for gifted children, legislation and more. The aim of this work is to create a handbook for teachers of gifted students and verify it in practice. The creation of a handbook and the selection of content for individual chapters are described. Furthermore, the prepared handbook was verified in practice by a research survey, which is based on qualitative research design. The research collects the opinions of teachers' on the possibilities of practical use of the handbook by means of several interviews. The obtained data is processed by the method of content analysis, evaluated and supplemented by recommendations for individual chapters. Finally, there is a discussion about the preparation of a handbook, evaluation of the overall process of creating it and the limits of research.

Keywords

Nadání, žák nadaný, identifikace, vzdělávání nadaných žáků, brožura

Keywords

Giftedness, gifted pupils, identification, gifted education, handbook

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 12. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 19. 1. 2021
• Supervisor: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Lucie Francová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy