Rozvoj předčtenářské gramotnosti v mateřské škole

Bc. Romana Cahová

Bachelor's thesis

Development of pre-reading literacy in kindergarten

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem předčtenářské gramotnosti u dětí v mateřské škole. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část zprvu objasňuje potřebné termíny, pro lepší pochopení zkoumané problematiky. Dále se vysvětluje, jak se předčtenářská gramotnost promítá v rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání. Dočteme se také o tom, jaké způsoby a metody rozvoje předčtenářské gramotnosti mohou být a jaké projekty se této problematice věnují. V neposlední řadě je důležitost kladena na vliv rodiny a mateřské školy na dítě. V empirické části jsou popsány kvalitativní výzkumné metody, základní informace o zkoumané mateřské škole a následná interpretace výsledků výzkumu. Výzkum si klade za cíl vyzkoumat, jak je předčtenářská gramotnost podporována ve vybrané mateřské škole. Výsledkem práce je zjištění a zhodnocení práce v mateřské škole, především činnosti a přístupu učitelek.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the development of pre-reading literacy in children in kindergarten. The work is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical part first clarifies the necessary terms for a better understanding of the researched issue. It also explains how pre-reading literacy is reflected in Framework education programme for preschool education. We will also read about what the ways and methods of pre-reading literacy development can be and what projects are devoted to this issue. Last but not least, importance is placed on the influence of the family and kindergarten on the child. In the empirical part, qualitative research methods, basic information about the investigated kindergarten and the subsequent interpretation of the research results are described. The aim of the research is to investigate how pre-reading literacy is supported in the selected kindergarten. The result of the work is the identification and evaluation of work in kindergartens, especially the activities and attitudes of female teachers.

Keywords

čtenářská gramotnost, předčtenářská gramotnost, předškolní věk, mateřská škola, rodina

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 25. 1. 2023
• Supervisor: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
• Reader: Mgr. Karolína Malíková

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Pedagogy / Pedagogy