Role sociální pedagogiky ve škole v období pandemie

Markéta Robičková

Bakalářská práce

The Role of Social Pedagogy at Schools in the Time of the Pandemic

Anotace:

Sociální pedagogika hraje důležitou roli ve školách zvláště pro žáky se sociálním znevýhodněním. Pandemie COVID-19 v roce 2020 uzavřela školy v České republice a převedla vzdělávání na distanční formu. Tato práce hodnotí dopad pandemie na roli sociální pedagogiky ve školách. Popisuje sociálně pedagogické činnosti na českých školách před pandemií a hodnotí, jak se jejich nabídka změnila kvůli přechodu na distanční vzdělávání. Popisuje, jaký dopad měl přechod na distanční vzdělávání na žáky, učitele a rodiče obecně, a věnuje zvláštní pozornost žákům se sociálním znevýhodněním. Teoretické poznání je ověřeno pomocí kvantitativního výzkumu na základě dotazníkového šetření.

Abstract:

Social pedagogy plays an important role in schools, especially for socially disadvantaged pupils. The COVID-19 pandemic in 2020 closed schools in the Czech Republic and shifted education to distance learning. This paper evaluates the impact of the pandemic on the role of social pedagogy in schools. It describes social pedagogical activities in Czech schools before the pandemic and assesses how their offer changed due to the transition to distance education. It describes how the transition to distance learning impacted pupils, teachers and parents in general, and pays particular attention to pupils with social disadvantages. The theoretical understanding is tested through quantitative research based on a questionnaire survey.

Klíčová slova

sociální pedagogika, pandemie, sociální znevýhodnění, sociálně pedagogické činnosti, asistent pedagoga, školské poradenské pracoviště, doučování

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Sociální pedagogika / Sociální pedagogika