The Impact of Duolingo for Schools on the Speaking Skills and Confidence of Lower-Level EFL Learners in the Czech Educational Context

Bc. Evelína Mošnová

Diplomová práce

Anotace:

Tento smíšený pilotní výzkum se zaměřuje na vliv doplňkového využívání aplikace Duolingo for Schools na řečové dovednosti a komunikační sebevědomí mladších žáků v českém kontextu. Tento výzkum, který zahrnuje nahrávky mluveného projevu, dotazníky, pozorování žáků a data z Duolingo for Schools, ukazuje, že užívání Duolinga nevede ke znatelnému zlepšení sledovaných dovedností. Subjektivní sebehodnocení žáků ukázalo na zhoršené sebevědomí při mluvení po používání Duolinga, ale jejich interaktivnost ve třídě to objektivně neovlivnilo. Práce představuje výklad těchto poznatků spolu s návrhy na budoucí výzkum v této oblasti.

Abstract:

This mixed-methods pilot study focuses on the impact of the supplementary use of Duolingo for Schools on the speaking skills and communicative confidence of younger learners in the Czech context. The study, including recordings, questionnaires, observations, and Duolingo for Schools’ data, shows that using the app does not lead to noticeable improvement in the observed areas. Students' self-assessment revealed worsened speaking confidence within the Duolingo app, despite no visible change in their classroom interactions. The thesis interprets these findings and provides suggestions for future research in this area.

Keywords

Duolingo for Schools, Duolingo, mluvený projev, sebevědomí při mluveném projevu, EFL, žáci na nižší jazykové úrovni, speaking, speaking confidence, lower-level learners

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2026
• Vedoucí: Dr. phil. Thomas Rankin
• Oponent: Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy