Neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání

Marie Kočaříková

Bakalářská práce

Indefinite Quantity in the Development of Pre-mathematical Ideas in Preschool Education

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na neurčitou kvantitu v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V teoretické části je popsáno matematické myšlení u dětí předškolního věku, kvantita v předškolním vzdělávání a v poslední řadě neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ. Druhá část obsahuje sadu sedmi aktivit na téma neurčitá kvantita v rozvoji předmatematických představ v předškolním vzdělávání. V poslední řadě se zde nachází doporučení pro praxi k daným aktivitám.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on indeterminate quantity in the development of pre-mathematical ideas in preschool education. The theoretical part describes mathematical thinking in preschool children, quantity in preschool education and lastly, indefinite quantity in the development of pre-math ideas. The second part contains a set of seven activities on the topic of indefinite quantity in the development of premathematical ideas in preschool education. Finally, there are recommendations for practice for the activities.

Klíčová slova

centrace, předmatematické představy, kvantita neurčitá, množství, porovnávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy