Výskyt narušené komunikační schopnosti u dětí se specifickými poruchami učení

Bc. Jana Ostrezi

Diplomová práce

The incidence of communication disorder in children with specific learning disabilities

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na výskyt narušené komunikační schopnosti u dětí se specifickými poruchami učení. První tři kapitoly shrnuly teoretické poznatky z oblasti komunikace, vývoje dítěte od narození po období mladšího školního věku, včetně provázaností s případnou školní úspěšností či neúspěšností. Ve třetí kapitole teoretické části je vymezena problematika poruch učení, jejich klasifikace, vliv na dítě a provázanost s komunikačními schopnostmi dítěte. Výzkum potvrdil projevy narušené komunikační schopnosti u dětí se specifickými poruchami učení, v různém rozsahu a různé hloubky. Oproti tomu nebyl potvrzený předpoklad výraznějších potíží v oblasti sluchové diferenciace. Jako nejproblematičtější oblast se ukázala být oblast sluchové paměti a oblast jazykového citu.

Abstract:

The dissertation focuses on the occurence of communication disorder among children with specific learning difficulties. The first three chapters summarized theoretical knowledge from the field of communication, child development from birth to early school age, including possible coherence with success or failure at school. In the third chapter of the theoretical part the issue of learning disorders is defined, together with their classification, influence on a child and effect on communication skills of a child. The research confirmed symptoms of communication disorder among children with specific learning difficulties, in various extents and degrees. On the contrary, the premise of significant difficulties in auditory differentiation was not confirmed. As the most problematic turned to be the sphere of auditory memory and language sense.

Klíčová slova

Narušená komunikační schopnost, specifické poruchy učení, dyslexie, sluchové vnímání, zrakové vnímání, prostorová orientace Communication disorder, specific learning disabilities, dyslexia, auditora perception, visual perception, dimensional orientation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika