Vzdělávací obsah a způsoby jeho strukturace ve školním vzdělávacím programu

Mgr. Tereza Trčálková

Bakalářská práce

Curriculum and forms of its structure in School educational program

Anotace:

Bakalářská práce se soustředí na problematiku vzdělávacího obsahu a způsoby jeho strukturace ve školním vzdělávacím programu. Práce je členěna na dvě části – teoretickou a empirickou. Teoretická část se zaměřuje na vývoj tzv. ontodidaktické a psychodidaktické transformace, kterou vzdělávací obsah prochází, tj. výběr vzdělávacího obsahu a jeho přeměnu v učivo. Empirická část se opírá o obsahovou analýzu vybraných školních vzdělávacích programů, jejímž cílem je zjistit, jak učitelé pracují na úrovni škol se vzdělávacím obsahem, tzn., jaké podoby strukturace využívají.

Abstract:

The Bachelor’s thesis is focused on the issue of curriculum and forms of its structure in School educational program. The thesis is divided into two parts – the theoretical and the empirical one. The theoretical part deals with the development of so called ontodidactic and psychodidactic transformation, it means selection of curriculum and its transformation into educational content. Each curriculum passes these transformations. The empirical part is based on the contextual analysis. The aim of the analysis is to find how teachers work with the curriculum; it means which forms of structure they apply.

Klíčová slova

Vzdělávací obsah, učivo, ontodidaktická transformace, psychodidaktická transformace, strukturace vzdělávacího obsahu (předmětová, tematická a projektová).

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 1. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 2. 2011
• Vedoucí: Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Pedagogika