Vliv výchovného programu "Drž se na uzdě!" na snížení míry rizikového chování

Martin STÜNDL

Bachelor's thesis

The effect of "Drž se na uzdě" educational program to reduce risk behavior

Abstract:

Výzkumná studie přinesla základní poznatky o problematice dětské predelikvence, delikvence, rizikového chování, emočního a kognitivního vývoje ve vztahu k těmto jevům i tematice prevence a preventivního působení. V empirické části ověřujeme vliv preventivního programu "Drž se na uzdě!" na snížení míry rizikového chování u dvou skupin jeho účastníků - celkem 24 dětí. Zaměřujeme se na srovnání úrovně četnosti projevů rizikového chování u těchto predelikventů při zahájení programu, v době jeho ukončení a následně po určitém období od jeho ukončení. Metodu dotazníkového šetření doplňujeme o polostrukturované rozhovory s účastníky programu a vlastní zúčastněné pozorování, realizované po celou dobu fungování programu. Na základě provedené studie byl zjištěn pokles četnosti u 11 z celkem 14 zkoumaných jevů rizikového chování. Pozitivní vliv programu potvrzují i výsledky provedených polostrukturovaných rozhovorů - na otázku, zda se díky programu v něčem zlepšily, odpovědělo 75 % dětí kladně. Jako oblasti zlepšení nejčastěji uváděly pohybové aktivity, vlastní chování nebo školní prospěch. Zúčastněným pozorováním byla zjištěna vzrůstající otevřenost dětí, ochota ke spolupráci a komunikaci.

Abstract:

The research study provides basic knowledge about child´s pre-delinquency, delinquency, risky behaviour, emotional and cognitive development in relation to these phenomena and to the topic of prevention and preventive action. In the empirical part we verify the impact of the preventive programme "Stay at bridle!" on reducing risky behaviour among two groups of its participants - in total 24 children. We focus on a comparison of the frequency of the level of risky behaviour within these pre-delinquents at the beginning of the programme, at the time of its completion and then after a certain period after its completion. The questionnaire method is complemented by interviews conducted with participants of the programme as well as by own observation made within the programme. On the basis of this study a decrease has been found in the frequency of 11 out of 14 surveyed phenomena of risky behaviour. The positive impact of the programme is also confirmed by the results of conducted interviews having asked the children if they have accomplished any improvement in any sphere thanks to the programme, 75 % of children responded positively. Children see areas of improvement in physical activity, their own behaviour or school performance. By interested observation the growing openness of children has been found as well as willingness to cooperate and communicate.

Keywords

rizikové chování, delikvence, prevence, preventivní program

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 3. 2017

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Martin Dolejš, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology